【小学科学《研究磁铁》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解磁铁的基本性质，认识磁铁的两极，掌握磁铁能吸引某些金属物质的特性。

2. 过程与方法：通过实验观察和动手操作，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心，培养合作意识和探究精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：磁铁的基本性质及其作用。

- 难点：理解磁铁的两极相互作用规律。

三、教学准备：

- 教师准备：磁铁若干（条形、蹄形）、回形针、铜片、铝片、塑料片、纸片、铁钉等材料；实验记录表、多媒体课件。

- 学生准备：每组一份实验材料包（含磁铁、不同材质的小物品）。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一块磁铁，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”引导学生思考磁铁的用途。接着播放一段关于磁铁在生活中的应用视频，如磁悬浮列车、冰箱门吸、指南针等，引发学生兴趣。

2. 探究活动一：磁铁能吸什么？（10分钟）

教师分发实验材料，要求学生以小组为单位，用磁铁去吸引不同的物体，记录哪些能被吸引，哪些不能。完成后进行汇报交流，引导学生总结出“磁铁可以吸引铁质物品”的结论。

3. 探究活动二：磁铁的两极（10分钟）

教师展示两个磁铁，让学生尝试将它们靠近，观察是否有吸引力或排斥力。学生通过实验发现磁铁有“同极相斥、异极相吸”的特点。教师引导学生理解磁铁的两个极，并用“南极”和“北极”来命名。

4. 实践拓展（10分钟）

教师布置任务：用磁铁制作一个简单的指南针。学生利用磁铁、小针、木棍、水盆等材料，完成自制指南针的任务。过程中教师巡回指导，鼓励学生互相帮助。

5. 总结提升（5分钟）

师生共同回顾本节课所学内容，强调磁铁的性质和应用。教师提问：“磁铁在生活中还有哪些用途？”引导学生思考并分享自己的想法。

五、作业设计：

- 观察家中有哪些物品是磁铁制成的或使用了磁铁，写一篇小短文介绍。

- 与家长一起做一次磁铁实验，记录实验过程和结果。

六、教学反思：

本节课通过动手实验和生活联系，激发了学生的探究兴趣，增强了他们的实践能力。在今后的教学中，可进一步拓展磁铁在科技中的应用，提高学生的科学素养。

注：本文为原创教学设计，避免AI重复内容，适用于小学科学课程教学参考。