【小学五年级语文《古今贤文》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读《古今贤文》中的经典语句，理解其含义，并初步掌握一些常见的成语和格言。

2. 过程与方法：

通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生在学习中感受古文的语言魅力，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

3. 情感态度与价值观：

借助《古今贤文》中蕴含的做人道理和处世智慧，引导学生树立正确的价值观，增强文化底蕴和道德修养。

二、教学重点：

- 理解《古今贤文》中部分句子的意思。

- 掌握常见成语及格言的用法。

三、教学难点：

- 理解古文语言的特点，尤其是其中的文言词汇和句式结构。

四、教学准备：

- 教师准备：《古今贤文》原文选段、PPT课件、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文内容，查阅不懂的词语。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘古今贤文’是什么吗？”

引导学生思考并分享自己对“贤文”的理解。教师简要介绍《古今贤文》是一部汇集古代名人名言的书籍，内容涵盖为人处世、学习修身等多个方面。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

教师带领学生齐读《古今贤文》中的几则经典语句，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等。

学生自由朗读，教师纠正发音，营造良好的朗读氛围。

3. 精读分析，理解内容（15分钟）

逐句讲解重点语句，结合生活实际进行拓展。例如：

- “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”：说明勤奋是通往知识的道路，坚持是学习的关键。

- “少壮不努力，老大徒伤悲”：提醒学生珍惜时间，努力学习。

教师通过提问引导学生思考这些句子的意义，并鼓励学生结合自身经历谈感受。

4. 小组讨论，深入理解（10分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 这些句子对你有什么启发？

- 你认为哪些句子特别有意义？为什么？

- 在生活中，你会如何运用这些话？

各组派代表发言，教师适时点评，引导学生形成积极向上的思想观念。

5. 拓展延伸，巩固提升（10分钟）

教师出示更多《古今贤文》中的句子，如“三人行，必有我师焉”、“知之为知之，不知为不知”等，让学生尝试翻译和理解。

同时，布置小任务：请学生回家后与家长一起读一读《古今贤文》，并记录下自己喜欢的一句话，第二天在课堂上分享。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调《古今贤文》不仅是语言的学习材料，更是做人做事的指南。鼓励学生在今后的学习和生活中多读经典，提升自身修养。

六、作业布置：

1. 背诵并默写《古今贤文》中的一则经典语句。

2. 写一篇短文，谈谈你从《古今贤文》中学到了什么。

七、板书设计：

```

古今贤文

——做人之道，治学之理

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

少壮不努力，老大徒伤悲

三人行，必有我师焉

知之为知之，不知为不知

```

八、教学反思：

本节课通过多种形式引导学生走进《古今贤文》，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合传统文化教育，帮助学生更好地理解和传承中华优秀文化。