【歌曲《小麻雀》（教案及作者：张建华）】在音乐教学中，选择一首贴近生活、富有童趣的歌曲能够有效激发学生的兴趣，增强课堂的互动性与参与感。《小麻雀》这首歌曲以其轻快的旋律和生动的歌词深受孩子们的喜爱，是小学音乐课堂中不可多得的教学素材。本文将围绕《小麻雀》一课，结合教学目标、教学内容、教学方法及教学反思等方面，展开详细的教案设计。

一、教学目标

1. 知识与技能目标

学生能够准确演唱歌曲《小麻雀》，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达，理解歌曲所传达的积极向上的精神。

2. 过程与方法目标

通过听唱、模仿、小组合作等方式，提升学生的音乐感知能力与表现力，培养良好的音乐学习习惯。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对自然与生命的热爱，体会歌曲中“勇敢、活泼、自由”的主题，树立积极乐观的人生态度。

二、教学重难点

- 重点：掌握歌曲的节奏型与旋律走向，准确演唱。

- 难点：在演唱中表现出歌曲的活泼与灵动，把握好情绪的变化。

三、教学准备

- 多媒体课件（含歌曲音频、歌词动画）

- 钢琴或电子琴

- 小道具（如小麻雀头饰、手鼓等）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们见过小麻雀吗？它们是什么样子的？它们在做什么？”引导学生分享自己的观察与感受，营造轻松愉快的课堂氛围。随后播放《小麻雀》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。

2. 新授歌曲（15分钟）

- 听赏歌曲：播放完整版歌曲，引导学生闭眼聆听，感受歌曲的情绪与节奏。

- 分段学唱：将歌曲分为几个乐句，逐句教唱，注意音准与节奏的准确性。

- 节奏练习：通过拍手、踏步等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏型。

- 情感引导：结合歌词内容，引导学生理解歌曲所表达的情感，鼓励他们用声音表达出“小麻雀”的活泼与机灵。

3. 合作表演（10分钟）

将学生分成若干小组，每组根据歌曲内容进行创意表演，可以加入动作、表情、乐器伴奏等元素。鼓励学生大胆展示，增强团队协作意识与表现力。

4. 总结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点与演唱要点。同时，可布置课后作业，如“画一画你心中的小麻雀”或“为歌曲编一段新的歌词”，进一步激发学生的创造力。

五、教学反思

在本节课中，学生积极参与，课堂气氛活跃，基本达到了预期的教学目标。但在实际教学过程中，部分学生在节奏控制上仍存在困难，今后可通过更多的节奏训练来加以巩固。此外，应注重个别差异，给予不同层次的学生适当的指导与鼓励，使每个孩子都能在音乐中找到乐趣。

作者：张建华