【我的零花钱我做主,综合实践活动方案】在当今社会，随着生活水平的不断提高，孩子们手中的零花钱也越来越多。然而，如何合理使用这笔钱，成为许多家长和老师关注的问题。为了帮助学生树立正确的金钱观、消费观和理财意识，我们设计了“我的零花钱我做主”这一综合实践活动方案。

本活动以学生为主体，通过调查、分析、规划、实践等多种形式，引导学生了解自己的消费习惯，学会制定合理的零花钱使用计划，并在实践中提升自我管理能力。整个活动不仅注重知识的传授，更强调动手能力和合作精神的培养，旨在让学生在真实的生活中学会理财，懂得节俭，增强责任感。

活动分为以下几个阶段：

一、前期准备阶段

1. 主题导入：通过视频、图片或故事引入“零花钱”的话题，激发学生的兴趣。

2. 问卷调查：设计简单的调查表，了解学生日常零花钱的来源、金额及使用情况。

3. 小组讨论：围绕“你平时怎么花零花钱？”“有没有浪费的情况？”等问题进行交流，初步认识消费行为。

二、探索与分析阶段

1. 数据分析：将调查结果进行整理，制作图表，分析同学们的消费特点。

2. 案例分享：邀请部分同学分享自己如何合理使用零花钱的经验，或者讲述因不当消费带来的困扰。

3. 知识学习：通过课堂讲解或视频资料，让学生了解基本的理财知识，如记账、预算、储蓄等。

三、实践与规划阶段

1. 制定计划：每位学生根据自身情况，制定一份“零花钱使用计划表”，明确每周或每月的支出项目和金额。

2. 模拟购物：在老师的指导下，开展一次“模拟购物”活动，让学生在有限的预算内完成购物任务，锻炼实际操作能力。

3. 储蓄挑战：鼓励学生设立“小金库”，坚持每天或每周存下一部分零花钱，培养储蓄习惯。

四、总结与展示阶段

1. 成果展示：通过手抄报、PPT、演讲等形式，展示自己的零花钱管理成果和心得体会。

2. 经验交流：组织学生互相分享自己的理财心得，评选“最佳理财小能手”。

3. 反思提升：引导学生思考：“通过这次活动，我学到了什么？”“今后会怎样更好地管理自己的零花钱？”

通过本次综合实践活动，学生们不仅提升了对金钱的认知，还增强了自我管理能力和责任意识。更重要的是，他们在实践中学会了如何理性消费、科学理财，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

“我的零花钱我做主”，不仅是口号，更是行动。希望每一位学生都能在这次活动中收获成长，成为有计划、有目标、有担当的新时代好少年。