【精品《6.骑鹅旅行记》教学设计和教案(附同步练习)】一、教材分析

《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫创作的一部著名儿童文学作品，被誉为“世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品”。本书以童话的形式讲述了小男孩尼尔斯被小精灵变成小狐仙后，跟随一群大雁进行长途旅行的故事。通过这段奇幻旅程，尼尔斯不仅认识了自然与社会，也逐渐成长为一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

本课选自教材第六单元，旨在引导学生了解故事的主要情节，感受人物性格的变化，体会作者所传达的环保意识与成长主题。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握主要人物及其性格特点。

- 学习并积累一些描写自然景象和动物行为的词语。

- 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 引导学生结合生活实际，思考故事中的道理与启示。

3. 情感态度与价值观

- 感受尼尔斯的成长变化，体会友情、责任与勇气的重要性。

- 培养学生对自然的热爱与保护意识。

三、教学重难点

- 重点：理解故事内容，把握人物形象，体会成长主题。

- 难点：引导学生从故事中提炼出深刻的思想内涵，并联系自身实际进行思考。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音频资料、教学视频片段等。

- 学生准备：预习课文，初步了解故事背景和人物关系。

五、教学过程

第一课时：初读感知

1. 导入新课（5分钟）

- 展示《骑鹅旅行记》封面图，提问：“你读过这本书吗？你知道主人公是谁吗？”

- 引导学生分享自己对这本书的初步印象。

2. 整体感知（10分钟）

- 配合音频或教师朗读，让学生边听边思考：

- 尼尔斯为什么会被变成小狐仙？

- 他和大雁一起经历了哪些事情？

- 分组讨论，每组派代表汇报。

3. 字词学习（10分钟）

- 重点讲解课文中的生字、生词，如“精灵”、“迁徙”、“驯养”等。

- 结合语境理解词语含义，鼓励学生用词语造句。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，布置课后作业：写出自己喜欢的一个角色及其理由。

第二课时：深入探究

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学内容，抽查学生对课文的理解情况。

2. 人物分析（15分钟）

- 引导学生分析尼尔斯的性格变化：从调皮捣蛋到勇敢负责。

- 讨论其他角色，如大雁阿卡、狐狸斯密尔等，分析他们的性格特点。

3. 主题探讨（15分钟）

- 提问：“你觉得尼尔斯为什么会改变？你从中得到了什么启发？”

- 引导学生联系现实生活，谈谈成长的意义。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《骑鹅旅行记》动画片段，增强学生对故事的兴趣。

- 鼓励学生续写故事，发挥想象力。

5. 课堂小结（5分钟）

- 总结本课内容，强调成长与责任的重要性。

六、作业布置

1. 完成同步练习题，巩固课堂所学内容。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的尼尔斯》，不少于200字。

3. 阅读《骑鹅旅行记》第6章，写下读书笔记。

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的阅读兴趣，帮助他们更好地理解了文本内容。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与思维训练，提升他们的语文素养。

八、同步练习题（节选）

1. 尼尔斯为什么被变成小狐仙？

2. 请简要描述尼尔斯的性格变化。

3. 你最喜欢哪个人物？为什么？

4. 从故事中你学到了什么道理？

备注：本教案适用于小学高年级语文教学，可根据学生实际情况适当调整教学内容与时间安排。