【人音版小学音乐第三册第三课《唢呐配喇叭》优秀教案x】一、教学基本信息

课程名称：人音版小学音乐第三册第三课

课题名称：《唢呐配喇叭》

适用年级：小学三年级

课时安排：1课时（40分钟）

教学目标：

1. 知识与技能：了解唢呐和喇叭的基本音色特点，初步感受两种乐器在音乐中的表现力。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、对比等方式，提高学生对不同乐器音色的辨别能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对民族乐器的兴趣，增强对传统音乐文化的认同感。

二、教学重点与难点

- 教学重点：认识唢呐与喇叭的音色差异，理解它们在音乐中的作用。

- 教学难点：引导学生通过听觉感知，区分不同乐器的音色，并能简单描述其特点。

三、教学准备

- 教具准备：多媒体设备、唢呐与喇叭的音频资料、相关图片或视频素材。

- 学生准备：提前预习课本内容，了解基本乐器知识。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们听过哪些乐器的声音？今天我们要认识的是两种非常有特色的乐器——唢呐和喇叭。”

播放一段由唢呐和喇叭演奏的音乐片段，让学生闭上眼睛仔细聆听。

提问：“你听到的声音有什么不同？哪一种更响亮？哪一种更有节奏感？”

引导学生初步感受两种乐器的音色差异。

2. 新课讲授（15分钟）

（1）介绍唢呐

- 唢呐是中国传统吹奏乐器，常用于民间庆典、婚丧嫁娶等场合。

- 音色明亮、高亢，具有很强的表现力。

- 展示唢呐的图片或视频，让学生观察其外形结构。

（2）介绍喇叭

- 喇叭是西洋铜管乐器，常见于乐队中，音色嘹亮、富有力量感。

- 在现代音乐中，也常用于节日庆典和进行曲中。

- 展示喇叭的图片或视频，帮助学生建立直观印象。

（3）对比分析

- 播放两段分别由唢呐和喇叭演奏的音乐片段，让学生进行对比聆听。

- 提问：“哪种乐器更适合表达热闹的气氛？哪种更适合表达庄重的感觉？”

- 引导学生说出自己的感受，鼓励他们用语言描述音色特点。

3. 实践活动（10分钟）

（1）模仿练习

- 教师示范唢呐和喇叭的发音方式，学生尝试模仿声音。

- 分组进行“声音模仿比赛”，看哪一组能最准确地模仿出两种乐器的特点。

（2）情景创设

- 设定一个场景，如“婚礼现场”或“节日游行”，让学生根据情境选择合适的乐器进行表演。

- 鼓励学生发挥想象力，用动作或语言来表现乐器的特色。

4. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调唢呐与喇叭在音乐中的不同作用。

- 提问：“今天我们学到了什么？你最喜欢哪种乐器？为什么？”

- 鼓励学生分享自己的感受，培养他们的音乐审美能力和表达能力。

5. 作业布置（5分钟）

- 观察生活中是否有使用唢呐或喇叭的场景，记录下来并写下自己的感受。

- 尝试用简单的乐器或身体打击乐模拟唢呐和喇叭的声音，录制一段小音频。

五、教学反思与建议

本节课通过听觉体验和实践活动相结合的方式，帮助学生建立起对唢呐与喇叭的基本认知。在今后的教学中，可以进一步拓展学生对其他民族乐器的兴趣，丰富课堂内容，提升学生的音乐素养。

六、教学资源推荐

- 《中国民族乐器介绍》图文资料

- 《唢呐与喇叭经典演奏曲目》音频资源

- 《儿童音乐启蒙动画片》相关片段

备注： 本教案为原创内容，基于教材《人音版小学音乐第三册》第三课《唢呐配喇叭》设计，适用于小学音乐课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。