【小学语文人教部编版四年级下册《25宝葫芦的秘密》课件(PPT（可）】教学《25 宝葫芦的秘密》

一、教材分析

《宝葫芦的秘密》是人教部编版小学语文四年级下册的一篇寓言故事，作者是张天翼。文章通过一个富有想象力的故事，讲述了一个小男孩因为得到了一个神奇的宝葫芦，从而获得各种愿望的实现，但最终却因贪心而陷入困境，最后明白做人要诚实、脚踏实地的道理。

本课旨在引导学生理解故事寓意，体会人物情感变化，培养学生的阅读兴趣和思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容及主要人物形象。

- 掌握重点词语和句子的含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。

- 学会从文中提取信息，归纳主题思想。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得做人要诚实、勤劳，不能依赖外力实现愿望。

- 培养学生正确的价值观和人生观。

三、教学重难点

- 重点：

- 理解故事内容和寓意。

- 把握人物的情感变化。

- 难点：

- 引导学生联系实际，理解“不劳而获”的危害。

- 鼓励学生大胆想象，表达自己的观点。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片、教学视频等。

- 学生准备：预习课文，查找有关“宝葫芦”的传说或故事。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于“宝葫芦”的动画片段，引发学生兴趣。

- 提问：“你们有没有听说过‘宝葫芦’？它有什么神奇的地方？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘宝葫芦’的有趣故事——《宝葫芦的秘密》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解生字词，如“秘密”、“幻想”、“贪婪”等。

- 请学生复述故事大意，教师适时补充。

3. 精读感悟（15分钟）

- 分段精读课文，引导学生找出主人公的心理变化。

- 设计问题引导思考：

- 小男孩为什么想要一个宝葫芦？

- 宝葫芦给他带来了什么？

- 最后他为什么后悔了？

- 组织小组讨论，分享自己的理解和感受。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：“如果你有一个宝葫芦，你会用它来做什么？”

- 鼓励学生发挥想象力，编写一个简短的小故事。

- 结合现实生活，引导学生思考“不劳而获”的后果。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结寓意：做人要诚实、勤奋，不能依靠外力实现愿望。

- 鼓励学生在今后的学习和生活中，脚踏实地，努力拼搏。

六、作业布置

1. 写一篇小作文，题目为《我也有一个宝葫芦》，要求写出自己的想法和感受。

2. 和家长一起查找“宝葫芦”的民间故事，分享给同学听。

七、板书设计

```

《宝葫芦的秘密》

小男孩 → 得到宝葫芦 → 实现愿望

↓ ↓

贪心 → 失去朋友 → 后悔

↓

明白道理：诚实、勤劳最重要

```

八、教学反思

本节课通过生动有趣的故事情节，激发了学生的学习兴趣。学生在阅读中积极参与，能够较好地理解文章主旨。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后可以多设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的见解。

九、附录

- 课文原文节选

- 生字词表

- 教学参考书目

PPT 课件建议：

- 使用简洁明快的背景图，配合动画效果增强课堂趣味性。

- 每页内容不宜过多，重点突出关键词句。

- 可加入互动环节，如“猜猜看”、“想一想”等，增加课堂参与感。

如需获取该课件（PPT），可前往相关教育资源平台进行下载或定制制作。