【课文《爱之链》教学设计范文】一、教材分析

《爱之链》是人教版小学语文五年级下册的一篇感人至深的叙事性散文。文章通过讲述一个发生在寒冷冬日里的温暖故事，展现了人与人之间相互关爱、传递温情的美好情感。文中主人公乔伊在自己生活困难的情况下，仍然帮助了另一位需要帮助的人——老妇人，而老妇人后来也以同样的方式帮助了一位年轻的女店员，形成了一个“爱的链条”。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力和教育意义。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，把握文章结构，体会人物情感变化。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入体会文本情感。

- 培养学生合作探究的能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受人与人之间的关爱与温暖，增强社会责任感和感恩意识。

- 引导学生学会在生活中传递爱心，做一个有爱心、有责任感的人。

三、教学重难点

- 教学重点： 理解“爱之链”的象征意义，体会人物之间的互相关爱。

- 教学难点： 引导学生联系实际，理解“爱”是如何在人与人之间不断传递的。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者信息，思考“什么是爱”“你是否经历过被爱或给予爱的经历”。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段温馨的音乐，营造温暖氛围。

2. 提问导入：“同学们，你们有没有遇到过别人帮助你的事情？当时的心情是什么样的？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘爱’的文章——《爱之链》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师出示重点词语，如“寒风刺骨”“疲惫不堪”“暖意融融”等，进行讲解。

3. 小组讨论：课文讲了一个怎样的故事？谁帮助了谁？他们之间有什么联系？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段精读课文，重点分析乔伊、老妇人、女店员三个主要人物的行为与心理。

2. 引导学生找出文中的细节描写，如“他把车停在路边，打开车灯，用冻僵的手指擦着挡风玻璃上的霜”，让学生体会乔伊的善良与坚韧。

3. 讨论：为什么乔伊会在自己困难的时候还去帮助别人？你觉得他的行为值得赞扬吗？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情境模拟：假设你是老妇人，你会怎么做？如果你是女店员，你又会怎么回应？

2. 结合现实生活，引导学生分享自己身边发生的“爱”的故事。

3. 教师总结：“爱”不是轰轰烈烈的，而是体现在日常生活中的一点一滴中。我们每个人都可以成为爱的传递者。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“爱之链”的象征意义。

2. 鼓励学生从身边小事做起，学会关爱他人，让爱不断传递下去。

六、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我身边的爱》，记录一件让你感动的小事。

2. 与家人一起分享课文中的故事，谈谈自己的感受。

七、板书设计

```

爱之链

乔伊 → 老妇人 → 女店员

↓ ↓

帮助帮助

爱的传递

```

八、教学反思（教师参考）

本节课通过多种教学手段激发学生的阅读兴趣，引导学生在情感体验中理解文本内涵。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达训练，鼓励他们用语言、文字来表达对“爱”的理解与感悟。