【河大版九年级上册《张衡传》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文言词语的含义及句式特点。

- 学习通过人物言行描写刻画人物性格的方法。

- 了解张衡的生平及其在科学、文学方面的贡献。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讲解、讨论等方式，提高学生的文言阅读能力。

- 引导学生分析人物形象，提升概括和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对古代科学家的敬仰之情，增强民族自豪感。

- 培养学生严谨治学、勇于探索的精神。

二、教学重点：

- 掌握文言实词、虚词的用法。

- 分析张衡的人物形象及其成就。

- 理解文章结构与写作特色。

三、教学难点：

- 文言文的理解与翻译。

- 对张衡精神内涵的深入理解。

四、教学准备：

- 教材：河大版九年级语文上册《张衡传》

- 多媒体课件（包括张衡的简介、地动仪图片等）

- 学生预习任务：熟读课文，标注疑难字词。

五、教学过程：

第一课时：导入与初读感知

1. 情境导入

展示张衡发明的地动仪图片，提问：“你们知道这是什么吗？它是谁发明的？”引导学生进入课题。

2. 作者介绍

简要介绍《后汉书》的作者范晔，以及本文的体裁——传记文。

3. 初读课文

教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调。

学生分组朗读，教师纠正发音。

4. 字词积累

结合课文，讲解重点文言词语，如“属”、“征”、“迁”、“拜”等，并进行课堂练习。

第二课时：精读与品析

1. 整体感知

提问：文章主要写了张衡的哪些方面？他的性格特点是什么？

2. 逐段分析

- 介绍张衡的出身、性格及早年经历。

关键词：“少善属文”“不慕荣利”“常从容淡静”

分析：突出张衡的谦逊、专注与才华。

- 讲述张衡的学术成就，尤其是《灵宪》《算罔论》的创作。

关键词：“妙尽璇玑之正”“其术乃与天地相参”

分析：体现张衡在天文、数学方面的卓越贡献。

- 第三段：介绍张衡发明地动仪的过程与影响。

关键词：“候气之法”“验之以事”

分析：展示张衡的科学精神与实践能力。

- 第四段：总结张衡一生的品德与成就。

关键词：“不饰廉隅”“安于贫贱”

分析：赞扬张衡淡泊名利、勤于钻研的精神。

3. 人物形象分析

引导学生归纳张衡的性格特征：勤奋好学、淡泊名利、勇于创新、实事求是。

第三课时：拓展与升华

1. 文本比较

对比《张衡传》与其他人物传记（如《司马迁列传》），分析不同写作风格。

2. 思想升华

讨论：张衡的精神对我们今天的学习和生活有什么启示？

鼓励学生树立远大理想，培养科学精神与求真态度。

3. 写作训练

写一篇短文，题目为《我眼中的张衡》，要求结合课文内容，写出自己的感受与理解。

六、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文言词语与句子理解。

2. 撰写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对张衡的认识与敬佩之情。

七、板书设计：

```

张衡传

——范晔

一、人物简介：张衡，东汉科学家、文学家

二、性格特点：谦逊、专注、勤奋、淡泊

三、主要成就：地动仪、《灵宪》《算罔论》

四、精神品质：求真务实、勇于探索

```

八、教学反思：

本节课通过多层次的阅读与讨论，帮助学生深入理解张衡这一历史人物，激发了学生对传统文化的兴趣。在今后的教学中，应更加注重文言文的语感培养与思维训练，提升学生的综合素养。