【中班语言春天来了教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事和图片，让幼儿了解春天的特征，如天气变暖、花草生长、动物活动等。

2. 语言目标：鼓励幼儿用简单的句子描述春天的变化，发展口语表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和观察兴趣，培养初步的审美意识。

二、活动准备：

- 春天相关的图片（如小草发芽、花开、蝴蝶飞舞等）

- 故事《春天来了》的绘本或PPT

- 轻柔的背景音乐（如鸟鸣声、风声）

- 小篮子、彩色纸、画笔等手工材料

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛听：“你听到了什么？是不是有小鸟在唱歌？”接着提问：“你们知道现在是什么季节吗？春天来了，我们周围有什么变化呢？”

2. 故事讲述（10分钟）

教师出示《春天来了》的绘本，边讲边展示图片。讲述过程中，适时停下来提问，如：

- “小草从哪里长出来了？”

- “小花是怎么开放的？”

- “小动物们在做什么？”

鼓励幼儿大胆回答，并给予积极的反馈。

3. 语言表达（10分钟）

教师引导幼儿用简单的句子说说自己看到的春天景象。例如：

- “我看到小草绿了。”

- “春天来了，花儿开了。”

- “小燕子飞回来了。”

可以组织小组讨论，让幼儿互相分享自己的发现。

4. 手工活动（10分钟）

提供材料，让幼儿制作“春天的小花园”。幼儿可以选择贴纸、绘画等方式，表现自己眼中的春天。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与。鼓励幼儿回家后和家长一起观察春天的变化，并把看到的画下来或讲给爸爸妈妈听。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放自然角，观察植物生长。

- 组织一次户外散步，带领幼儿寻找春天的踪迹。

- 鼓励幼儿用图画或语言记录春天的变化，形成“春天日记”。

五、教学反思：

本节课通过故事、图片和手工活动相结合的方式，激发了幼儿的兴趣，帮助他们更直观地理解春天的特点。在语言表达方面，部分幼儿还需进一步引导，今后可多设计互动性更强的语言游戏，提升幼儿的表达能力。

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注：本教案为原创内容，结合中班幼儿的认知特点与语言发展需求，旨在通过多样化的教学形式，促进幼儿全面成长。