【《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案设】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解本文的写作背景，理解作者雨果对英法联军侵略行为的谴责态度。

- 掌握文中关键语句的含义，体会作者语言的艺术性与思想深度。

2. 过程与方法：

- 通过文本细读和小组讨论，引导学生深入分析文章内容。

- 培养学生批判性思维，学会从多角度看待历史事件。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生树立正确的民族观、历史观，增强爱国意识。

- 激发学生对人类文明遗产的保护意识和责任感。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解作者对圆明园被毁的态度及其背后的情感表达。

- 教学难点：把握作者在文中所体现的国际人道主义精神与对战争的反思。

三、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

展示圆明园遗址图片，提问：“你了解这段历史吗？你如何看待英法联军的行为？”引发学生兴趣，引出课文。

2. 资料介绍（10分钟）

介绍雨果及其创作背景，简要说明“火烧圆明园”事件的历史背景，帮助学生建立初步认知。

3. 文本阅读与分析（20分钟）

- 分段朗读课文，整体感知文章结构。

- 分析作者对“远征”的讽刺语气，体会其愤怒与痛心。

- 讨论“两个强盗”的比喻，理解作者对侵略者的批判态度。

4. 小组合作探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 雨果为何要写这封信？

- 他表达了怎样的情感和立场？

- 如何看待“文明”与“野蛮”的对立？

5. 拓展延伸（10分钟）

- 结合现实，探讨文化遗产保护的重要性。

- 引导学生思考：我们该如何对待历史？如何面对过去的错误？

6. 总结提升（5分钟）

回顾全文，强调作者的人道主义精神和对正义的追求。鼓励学生珍惜和平，维护文明。

四、作业布置：

1. 写一篇短文，谈谈你对“文明与野蛮”这一主题的理解。

2. 阅读雨果其他作品，比较其思想风格。

五、教学反思：

本节课通过情境导入、文本分析、小组讨论等方式，激发了学生的思考与参与热情。在今后的教学中，应进一步加强对学生批判性思维的培养，引导他们更全面地认识历史与现实的关系。