【《捞铁牛》（小学三年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学会本课生字新词，理解词语在文中的意思。

- 正确、流利地朗读课文，了解故事内容。

- 理解课文主要内容，体会人物的聪明才智。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生从文中感受古代劳动人民的智慧和创造力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对历史故事的兴趣，培养热爱祖国传统文化的情感。

- 培养学生遇到困难不放弃、勇于探索的精神。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握主要人物和事件。

- 难点：体会“捞铁牛”过程中所体现的智慧和科学方法。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关“捞铁牛”的背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张“铁牛”的图片，提问：“同学们，你们见过铁牛吗？铁牛是做什么用的？”引导学生展开想象，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一个关于‘捞铁牛’的故事，看看古人是怎么解决难题的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词。

2. 教师播放课文录音，帮助学生正音。

3. 分组讨论：课文讲了一个什么故事？有哪些人物？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 介绍铁牛沉入河中，人们想方设法去捞，但都失败了。

- 和尚怀丙提出用“水的浮力”来捞铁牛的方法，大家开始准备工具。

- 第三段：具体描述捞铁牛的过程，突出怀丙的聪明和团队的合作精神。

- 第四段：铁牛被成功捞起，人们为怀丙的智慧感到敬佩。

2. 提问引导：

- 怀丙为什么能成功捞起铁牛？

- 你从中学到了什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放一段关于“捞铁牛”的动画或视频（如有条件），帮助学生更直观地理解故事。

2. 讨论交流：

- 如果你是怀丙，你会怎么做？

- 你还知道哪些古代人用智慧解决问题的故事？

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结怀丙的聪明才智和科学方法。鼓励学生在生活中遇到问题时也要动脑筋、想办法，做一个有智慧的人。

五、作业布置

1. 写一篇小作文：“我心中的聪明人”，可以写怀丙，也可以写自己身边的一个聪明人。

2. 回家给家人讲一讲《捞铁牛》的故事，并说说你学到了什么。

六、板书设计

```

捞铁牛

——怀丙的智慧

铁牛沉河 → 众人无策

怀丙献计 → 利用水力

巧妙操作 → 成功捞起

智慧传承 → 令人敬佩

```

七、教学反思（教师课后填写）

（此处可留空，供教师根据实际教学情况填写）

备注：本教案以培养学生阅读理解能力和思维能力为核心，注重语言积累与情感体验相结合，适合小学三年级学生使用。