【《将相和》课文教学实录】一、教学背景

《将相和》是人教版小学语文教材中的一篇经典历史故事，讲述了战国时期赵国的文臣廉颇与武将蔺相如由矛盾到和好的过程。文章通过生动的语言和鲜明的人物形象，展现了“以国为重”的爱国精神和“忍让宽容”的处世智慧。

本课教学对象为五年级学生，他们对历史故事已有一定兴趣，但对人物性格、情节发展以及语言表达的理解仍需引导。因此，本节课旨在通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生深入理解文本内涵，提升阅读理解能力与语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文主要内容及结构；能复述故事梗概。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等形式，体会人物心理变化和情感表达。

3. 情感态度与价值观：感悟“和为贵”的传统美德，培养团结协作、顾全大局的精神。

三、教学过程实录

1. 导入新课（5分钟）

教师出示战国地图，提问：“同学们，你们知道战国时期有哪些著名的国家吗？”学生纷纷回答：“秦国、赵国、齐国……”接着，教师引入课题：“今天我们要学习的是发生在赵国的一段著名故事——《将相和》。”

教师播放一段简短的动画视频，展示廉颇与蔺相如的冲突与和好过程，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：

- 故事中的两位主要人物是谁？

- 他们之间发生了什么矛盾？

- 最后是如何和好的？

教师巡视指导，纠正学生的发音与停顿问题。

3. 精读品析（20分钟）

教师分段讲解课文内容，重点分析以下几个部分：

- 第一部分：廉颇不服蔺相如

学生齐读相关段落，教师引导学生思考：“廉颇为什么看不起蔺相如？他的态度如何？”学生回答：“因为他觉得自己功劳大，而蔺相如只是靠嘴皮子。”教师顺势提问：“你觉得廉颇这样做对吗？为什么？”

- 第二部分：蔺相如避让

教师请学生扮演蔺相如，模拟他面对廉颇时的心理活动。学生通过角色扮演，更深刻地体会到蔺相如的胸怀与智慧。

- 第三部分：廉颇负荆请罪

教师出示“负荆请罪”的图片，引导学生理解这一成语的含义，并联系现实生活，说说“在什么情况下我们可以像廉颇一样知错就改”。

4. 小组合作（15分钟）

将学生分为四人一组，围绕以下问题进行讨论：

- 如果你是蔺相如，你会怎么做？

- 如果你是廉颇，你愿意向蔺相如道歉吗？为什么？

- 你从这个故事中学到了什么道理？

各组派代表发言，教师适时点评，鼓励学生表达自己的观点。

5. 拓展延伸（10分钟）

教师引导学生联系现实生活，探讨“和”在当今社会的意义。例如：

- 在学校里，同学之间如何做到“以和为贵”？

- 在家庭中，父母与孩子之间如何沟通才能避免冲突？

学生积极发言，课堂气氛活跃。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调“将相和”不仅是古代的故事，更是现代人应该学习的处世之道。最后，教师布置作业：

- 写一篇读后感，谈谈你对“将相和”的理解；

- 收集一个关于“和”的成语或名言，下节课分享。

四、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与感。学生在角色扮演和小组讨论中表现出较强的表达能力和合作意识。但在个别环节中，时间安排略显紧张，今后可进一步优化教学节奏，提高课堂效率。

五、板书设计

```

《将相和》

廉颇 → 不服 → 负荆请罪

蔺相如 → 避让 → 顾全大局

和为贵，国之本

```