【《美丽的小兴安岭》教学实录及点评】一、教学实录

教学目标：

1. 理解课文内容，感受小兴安岭四季的美丽景色。

2. 学习作者按季节顺序描写景物的方法。

3. 培养学生热爱自然、保护环境的情感。

教学重点：

- 感受小兴安岭四季的不同景色。

- 学会按照时间顺序进行描写。

教学难点：

- 理解作者如何通过语言表达对自然的热爱。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

师：同学们，你们知道我国东北地区有一片美丽的森林吗？那里有高大的树木、清澈的溪流和丰富的动植物资源。今天我们要一起走进这片神奇的土地——小兴安岭。（出示图片）

生：哇，好漂亮！

师：大家想不想看看小兴安岭四季的变化呢？今天我们一起来学习课文《美丽的小兴安岭》。

二、初读课文（10分钟）

师：请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文是按照什么顺序来介绍小兴安岭的？你最喜欢哪个季节？

生：老师，我觉得课文是按春夏秋冬四个季节来写的。

师：非常好！那你能说说每个季节有什么特点吗？

生：春天有嫩芽，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。

三、精读课文（20分钟）

师：我们先来看春天的部分。谁能找出描写春天的句子？

生：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”

师：这句话用了“抽出”这个词，说明什么？

生：说明树木生长得很快。

师：对，这就是作者的语言特色。接下来，请大家分组讨论，找出每个季节中最有代表性的词语，并说说它们表达了怎样的景象。

（小组讨论后，学生积极发言，课堂气氛活跃）

四、拓展延伸（10分钟）

师：小兴安岭不仅风景优美，还蕴藏着丰富的资源。我们应该怎样对待这样的自然美景呢？

生：要爱护环境，不乱扔垃圾。

生：还要保护森林，不让树木被砍伐。

师：说得很好！我们每个人都应该成为环保小卫士。

五、总结与作业（5分钟）

师：今天我们学习了《美丽的小兴安岭》，了解了四季的变化，也明白了保护环境的重要性。回家后，请大家写一篇短文，描述你家乡的一个季节，用上今天学到的描写方法。

二、教学点评

本节课以《美丽的小兴安岭》为教学内容，紧扣教材，围绕“四季变化”这一主线展开教学。教师在导入环节通过图片激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在阅读过程中，注重引导学生品味语言，体会作者的情感表达，体现了语文教学中的“语言积累与运用”。

课堂中，教师采用小组合作的方式，鼓励学生主动探究，培养了学生的合作意识和表达能力。同时，结合环境保护的主题，增强了学生的社会责任感，使语文教学更具现实意义。

此外，教师在教学中注重情感教育，让学生在感受自然之美的同时，树立正确的生态观。作业设计也具有实践性，能够有效巩固课堂所学内容。

总体而言，这是一节结构清晰、内容丰富、富有启发性的语文课，充分展现了教师的教学智慧和对学生全面发展的关注。