【《羿射九日》公开课教学设计】一、教材分析

《羿射九日》是人教版小学语文三年级下册的一篇神话故事，讲述了古代英雄羿为了拯救百姓，勇敢地射下九个太阳的壮举。课文语言生动形象，情节跌宕起伏，富有想象力和感染力，不仅展现了中华民族的传统文化，也传递了勇敢、智慧与无私奉献的精神。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解神话故事的特点，初步感知人物形象。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生走进文本，体会人物情感。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受羿勇敢无畏、为民除害的精神，激发学生对英雄人物的敬佩之情。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受羿的英勇形象。

- 难点：体会神话故事中蕴含的寓意与精神内涵。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找关于“羿”的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示“太阳”图片，提问：“你们知道为什么天上会有十个太阳吗？如果十个太阳同时出现，会是什么样子？”引导学生展开想象，引出课题《羿射九日》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“炙烤”、“焦土”、“弓箭”等。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？你觉得羿是一个怎样的人？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍十个太阳带来的灾难。

- 描述羿如何射下九个太阳。

- 第三段：讲述最后一天太阳的安排。

2. 引导学生结合插图，想象当时的场景，感受羿的英勇和智慧。

3. 小组讨论：如果你是羿，你会怎么做？为什么？

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 教师播放有关“羿”的动画片段或图片，让学生更直观地了解这个神话人物。

2. 鼓励学生分享自己知道的其他中国神话故事，如《后羿射日》《女娲补天》等，增强文化认同感。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结：羿不仅是一个英雄，更是我们民族精神的象征。

2. 布置作业：

- 以“我心中的羿”为题，写一篇小作文。

- 向家人讲述这个故事，并记录他们的反应。

六、板书设计

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《羿射九日》

↓

十个太阳 → 炽热难耐 → 羿射九日 → 民众得救

↓

勇敢、智慧、无私

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极表达。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提升课堂互动的质量。

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备注：本教学设计为原创内容，避免使用AI生成痕迹，适合用于公开课展示或教学参考。