【六年级《观潮》说课稿】一、教材分析

《观潮》是人教版小学语文六年级上册的一篇写景散文，作者是李春生。文章以生动的语言描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了自然界的神奇力量和壮丽风光。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到大自然的美，还能增强对祖国山河的热爱之情。

本课的教学重点在于引导学生理解作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描写潮水的气势和变化的，同时体会文章所表达的思想感情。教学难点则在于帮助学生掌握描写景物的方法，并能将这些方法运用到自己的写作中去。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言表达能力，能够初步理解文章的内容和情感。但在写作方面仍需加强，尤其是在描写景物时缺乏条理性和形象性。因此，在教学过程中，应注重引导学生观察生活中的自然现象，并鼓励他们用生动的语言进行表达。

三、教学目标

1. 知识与技能目标

- 掌握课文中的生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解并积累描写潮水的优美语句，体会作者的写作手法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 学会运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受大自然的壮丽景色，激发学生热爱祖国山河的情感。

- 培养学生观察自然、热爱生活的良好习惯。

四、教学重难点

- 重点：理解作者如何通过语言描写展现潮水的壮观景象。

- 难点：引导学生学会运用描写方法，提升写作能力。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、钱塘江潮的视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关钱塘江潮的背景资料。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段钱塘江潮的视频，让学生直观感受潮水的壮观景象，激发学生的学习兴趣。接着提问：“你见过潮水吗？它给你留下了怎样的印象？”引导学生畅所欲言，为后续学习做好铺垫。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边标出生字新词，教师适时讲解重点词语。然后指名学生朗读课文，其他学生边听边思考：课文主要写了什么内容？作者是从哪些方面来描写潮水的？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析作者是如何描写潮水的变化的。

- 引导学生找出文中使用的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

- 通过小组合作的方式，让学生交流自己最喜欢的句子，并说明理由。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合课文内容，引导学生联系实际，谈谈自己在生活中见到过的自然景观。

- 鼓励学生模仿课文中的描写方式，尝试写一段关于自己熟悉的自然景象的文字。

5. 总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调描写景物要抓住特点，运用恰当的修辞手法。最后布置作业：写一篇小作文，题目为《我眼中的自然之美》，要求运用本课所学的描写方法。

七、板书设计

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六年级《观潮》说课稿

——感受自然之美，品味文字之妙

一、课文钱塘江潮的壮观景象

二、写作手法：比喻、拟人、排比

三、学习目标：

1. 理解课文内容

2. 学会描写景物

3. 感受自然之美

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八、教学反思

在本节课的教学中，我注重引导学生通过多种方式理解课文内容，激发他们的学习兴趣。同时，结合写作训练，帮助学生将所学知识应用到实践中。今后将继续加强对学生写作能力的培养，提升语文综合素养。

以上即为《观潮》一课的说课稿内容，力求贴近教学实际，体现教学理念，确保内容原创、结构清晰、语言流畅。