【统编版三年级语文上册27一个粗瓷大碗（教学教案及-）】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解“一个粗瓷大碗”在文中所起的作用，体会人物情感变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解文章的主旨和写作手法。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人物之间的深厚情谊，懂得珍惜身边的人和物。

- 培养学生关爱他人、诚实守信的品质。

二、教学重点：

- 理解课文内容，把握人物形象。

- 掌握课文中的关键语句，体会作者的情感表达。

三、教学难点：

- 理解“一个粗瓷大碗”在文中的象征意义。

- 引导学生深入思考人与人之间的情感联系。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找相关背景资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有见过粗瓷大碗？它有什么特别的地方？”

引导学生分享自己的看法，激发学习兴趣。

引出课题《一个粗瓷大碗》，介绍本文是讲述一个关于友情和信任的故事。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词。

2. 教师讲解生字词，如“粗糙”、“珍藏”、“愧疚”等。

3. 提问：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍“我”和小红的关系，以及她送给我一个粗瓷大碗。

- 描述“我”对这个碗的喜爱，以及后来发生的事情。

- 第三段：事情发生了转折，“我”不小心打碎了碗，感到内疚。

- 第四段：小红的反应，表现出她的宽容与理解。

2. 小组讨论：

- “我”为什么觉得对不起小红？

- 小红为什么会原谅“我”？

- 你从这件事中明白了什么道理？

3. 教师总结：

- 一个小小的物品可以承载深厚的友情。

- 诚实和宽容是维系人际关系的重要品质。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 情境模拟：

- 如果你是“我”，你会怎么做？

- 如果你是小红，你会怎么想？

2. 阅读链接：

- 教师推荐类似主题的文章或故事，如《友谊的力量》等，拓宽学生视野。

（五）课堂小结（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调“一个粗瓷大碗”的象征意义。

- 引导学生思考：生活中哪些小事也体现了人与人之间的真情实感？

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我最珍惜的一件东西》，谈谈它背后的故事。

2. 朗读课文，尝试背诵自己喜欢的段落。

六、板书设计：

```

一个粗瓷大碗

关键词：友情、信任、珍惜、宽容

情节：收到礼物 → 喜爱 → 打碎 → 愧疚 → 宽容

主题：真挚的情感比物品更珍贵

```

七、教学反思（课后）

本节课通过引导学生阅读、讨论、感悟，使他们在理解课文内容的同时，也提升了情感认知能力。今后可进一步结合生活实际，加强情感教育的渗透。

以上为原创教学设计，内容符合统编版小学语文教材要求，适用于三年级语文课堂教学。