【《匆匆》阅读及答案】《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，写于1922年，收录在《朱自清散文集》中。文章以细腻的笔触描绘了时间流逝的无情与人生的短暂，表达了作者对时光飞逝的无奈与感慨。全文语言优美，情感真挚，是语文教学中常被选用的经典篇目。

一、原文节选

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

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洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

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二、阅读理解题及答案

1. 文章开头提到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，这样写的目的是什么？

答： 通过自然界的循环现象，反衬出时间的不可逆性，强调人生中许多事物可以重来，但时间一旦过去就无法挽回，从而引出对时间流逝的思考。

2. “洗手的时候，日子从水盆里过去”这句话运用了哪种修辞手法？请简要分析其作用。

答： 这句话运用了拟人手法，将“日子”比作流水，形象地表现出时间在不经意间悄然流逝的特点，增强了文章的生动性和感染力。

3. 作者在文中反复提到“匆匆”，请你结合全文谈谈“匆匆”所表达的情感。

答： “匆匆”表达了作者对时间飞逝的无奈与惋惜，同时也流露出对生命短暂的深刻感悟。这种情感贯穿全文，使读者感受到一种淡淡的哀愁与对生活的珍惜。

4. 文章结尾写道：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”这句话表达了作者怎样的思想感情？

答： 这句话表现了作者对自己虚度光阴的反省与自责，也反映出他对人生意义的深刻思考。他感到自己似乎没有留下任何值得铭记的东西，内心充满迷茫与不安。

5. 结合全文内容，说说作者写《匆匆》的意图是什么？

答： 作者通过描写时间的流逝，提醒人们要珍惜当下，不要虚度光阴。文章不仅抒发了个人对时间流逝的感伤，也寄托了对人生价值的思考，具有强烈的警示意义。

三、总结

《匆匆》是一篇富有哲理性的散文，通过对时间的细腻描写，引发了人们对生命意义的思考。它不仅语言优美，而且情感真挚，读来令人深思。在语文学习中，这篇课文不仅是阅读理解的重要材料，也是培养学生时间观念和人生观的重要载体。