【2023-2024学年幼儿园园本培训计划样本)】在新的教育发展阶段，幼儿园的教师队伍建设与专业能力提升显得尤为重要。为全面贯彻落实国家学前教育相关政策，结合本园实际发展需求，特制定《2023-2024学年幼儿园园本培训计划》。该计划旨在通过系统化、有针对性的培训内容，提升教师的专业素养与教学水平，进一步推动幼儿园保育教育质量的稳步提高。

一、指导思想

以“立德树人”为核心，围绕幼儿全面发展为目标，立足园所实际，坚持“以研促教、以训促能”的原则，注重理论与实践相结合，强化教师队伍的综合素质和教育教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的幼教团队。

二、培训目标

1. 提升教师职业道德素养，增强职业认同感与责任感；

2. 强化教育教学能力，提升课程设计与实施水平；

3. 加强家园共育意识，提高与家长沟通与合作的能力；

4. 培养教师科研意识，鼓励参与教育研究与实践反思；

5. 促进教师专业成长，形成持续学习、自我发展的良好氛围。

三、培训内容与形式

1. 师德师风建设专题培训

包括教师职业道德规范、教育法律法规、心理健康与情绪管理等内容，通过讲座、案例分析、情景模拟等方式进行。

2. 教育教学能力提升培训

围绕游戏化教学、区域活动组织、一日生活常规管理等主题，开展观摩课、教学研讨、集体备课等活动，提升教师课堂组织与引导能力。

3. 家园共育与沟通技巧培训

针对家长工作中的常见问题，开展专题讲座与经验分享，帮助教师掌握有效的沟通策略，提升家园合作的实效性。

4. 教育科研与专业发展培训

鼓励教师撰写教育随笔、教学反思、案例分析等，定期组织教研沙龙，促进教师之间的交流与成长。

5. 信息技术应用能力培训

结合现代教育技术的发展趋势，开展多媒体课件制作、信息化教学工具使用等培训，提升教师的信息素养与教学手段。

四、培训方式

1. 集中培训：由园内骨干教师或邀请专家开展专题讲座；

2. 分组研讨：按年龄段或学科分组进行教学研讨与经验分享；

3. 外出学习：选派优秀教师参加市级、区级各类培训与观摩活动；

4. 自我研修：鼓励教师自主学习，制定个人专业发展计划并定期汇报。

五、保障措施

1. 成立园本培训领导小组，明确职责分工，确保培训工作的有序开展；

2. 制定详细的培训计划与时间安排，做到有计划、有落实、有反馈；

3. 建立教师培训档案，记录培训过程与成果，作为教师考核与评优的重要依据；

4. 设立专项经费，保障培训工作的顺利实施。

六、总结与评估

每学期末，将对培训效果进行总结与评估，通过问卷调查、听课评课、教师自评等方式收集反馈意见，不断优化培训内容与方式，推动园本培训的持续改进与发展。

通过本年度的园本培训计划，我们相信能够有效提升教师队伍的整体素质，为幼儿园的高质量发展奠定坚实基础。