【五年级《草船借箭》第一课时教学设计】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解课文主要内容。
- 了解《三国演义》的背景知识，初步感知“草船借箭”这一故事的来龙去脉。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生理解课文内容，体会人物性格特点。
- 培养学生分析和概括能力，学会从文中提取关键信息。
3. 情感态度与价值观：
- 感受诸葛亮的聪明才智和机智冷静的性格，激发学生对历史故事的兴趣。
- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
二、教学重点：
- 理解课文内容，掌握主要人物及其性格特征。
- 初步感知“草船借箭”的情节发展。
三、教学难点：
- 理解“草船借箭”这一计策的巧妙之处。
- 体会诸葛亮在故事中的智慧表现。
四、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找有关《三国演义》的相关资料。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
教师播放一段《三国演义》的视频片段，引导学生进入古代战争的历史氛围中。
提问：“同学们，你们知道‘草船借箭’的故事吗？这个故事发生在哪个朝代？主角是谁？”
2. 揭示课题：
板书课题“五年级《草船借箭》第一课时”，并简单介绍《草船借箭》是《三国演义》中的一个经典故事，讲述的是诸葛亮如何用智慧取得胜利。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 自由朗读课文：
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视指导，及时纠正发音错误。
2. 检查预习情况：
教师出示生字词卡片，如“都督、军师、箭矢、雾大、曹营”等，引导学生认读并理解意思。
3. 整体感知：
提问：“这篇课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么？”
引导学生用自己的话简要复述课文内容。
（三）精读课文，深入理解（15分钟）
1. 分段阅读：
教师带领学生逐段阅读课文，结合课文内容进行讲解。
- 介绍故事背景，交代时间、地点和人物。
- 讲述周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮接受任务。
- 第三段：描写诸葛亮利用大雾天气，成功“借”到十万支箭。
2. 问题引导：
- “为什么周瑜要让诸葛亮造十万支箭？”
- “诸葛亮是如何做到在三天内完成任务的？”
- “你觉得诸葛亮是一个怎样的人？”
3. 小组讨论：
分组讨论上述问题，每组选出代表发言，教师适时点评和补充。
（四）总结提升（5分钟）
1. 回顾
教师引导学生回顾课文内容，梳理“草船借箭”的全过程。
2. 情感升华：
提问：“你从诸葛亮身上学到了什么？生活中遇到困难时，我们应该怎么做？”
鼓励学生联系实际，思考如何运用智慧解决问题。
（五）布置作业（5分钟）
1. 基础作业：
抄写生字词，完成课后练习题。
2. 拓展作业：
查找《三国演义》中其他有趣的故事，下节课分享。
六、板书设计：
```
草船借箭
诸葛亮
↓
识大局、懂天文、善谋略
↓
借箭成功，智胜周瑜
```
七、教学反思（课后填写）：
本节课通过朗读、讨论、提问等方式，帮助学生初步理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。但在引导学生深入分析人物性格方面还需加强，今后应多设计一些开放性问题，鼓励学生表达自己的观点。
