【六年级下册心理健康教育教案6做个受欢迎的人辽大版】一、教学目标：

1. 知识与技能目标

了解什么是“受欢迎”的人，掌握一些基本的社交技巧和沟通方式。

2. 过程与方法目标

通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生在实际生活中应用所学内容。

3. 情感态度与价值观目标

培养学生的自信心和同理心，帮助他们建立良好的人际关系，增强集体归属感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“受欢迎”的标准，学会尊重他人、倾听他人、表达自己。

- 难点：如何在实际生活中运用这些技巧，克服害羞或胆怯心理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、情景图片、角色扮演道具。

- 学生准备：提前思考自己在班级中是否被同学喜欢，有哪些优点或不足。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你身边有没有特别受欢迎的同学？你觉得他们为什么受欢迎？”

鼓励学生分享自己的看法，引出课题——“做个受欢迎的人”。

2. 新课讲授（15分钟）

（1）什么是受欢迎的人？

教师通过图片展示不同场景中受欢迎的人物形象，引导学生讨论：受欢迎的人通常具备哪些特点？如：友善、乐于助人、善于倾听、有礼貌等。

（2）受欢迎的秘诀

教师总结并讲解几个关键点：

- 尊重他人，不随意打断别人说话；

- 善于倾听，认真对待他人的意见；

- 表达清晰，用语言传递善意；

- 保持微笑，展现积极的态度；

- 乐于助人，主动关心同学。

3. 情景模拟（10分钟）

教师设置几个常见校园情境，如：

- 同学遇到困难时，你该如何帮助？

- 和同学发生矛盾时，如何化解？

- 在课堂上发言时，如何表达自己的观点？

学生分组进行角色扮演，教师适时给予指导和反馈。

4. 小组讨论（10分钟）

问题引导：

- 你在平时生活中有哪些行为可能让别人不喜欢你？

- 你希望别人怎么对待你？你又该怎样做？

小组成员互相交流，教师巡视指导，鼓励学生真诚表达。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，并强调：受欢迎不是天生的，而是可以通过努力和练习获得的。鼓励学生从今天开始，从小事做起，做一个更受欢迎的人。

五、作业布置：

请每位同学写一篇短文，题目为《我想要成为这样的人》，写出自己想改变的行为和未来的目标。

六、教学反思：

本节课通过多种互动形式激发了学生的兴趣，增强了他们的参与感。部分学生在表达自我方面仍较为拘谨，今后可在课堂中多设计开放性话题，鼓励学生大胆发言，逐步提高他们的社交能力。

备注： 本教案根据辽大版教材内容编写，结合六年级学生的心理发展特点，注重实践与体验，旨在帮助学生在日常生活中建立良好的人际关系，提升心理素质。