【中班优质社会公开课教案】一、活动名称：

《我是班级小主人》

二、活动目标：

1. 情感目标：

培养幼儿的责任感和集体意识，增强对班级的归属感。

2. 认知目标：

让幼儿了解班级中的不同角色和职责，明白每个人在班级中都有自己的任务。

3. 行为目标：

鼓励幼儿积极参与班级事务，学会与同伴合作，共同维护班级环境。

三、活动准备：

- 教师准备：PPT课件、班级照片、任务卡片若干

- 幼儿准备：每人一张“小主人”贴纸

- 环境布置：教室设置“班级小岗位”展示区

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们有没有想过，我们每天在教室里学习、玩耍，是谁在为我们服务呢？”

接着播放一段班级日常生活的视频，让幼儿观察老师、保育员以及同学是如何一起照顾班级的。

2. 探索与讨论（10分钟）

教师出示“班级小岗位”图片，如：图书管理员、卫生监督员、植物角管理员等，逐一介绍每个岗位的职责。

鼓励幼儿自由发言，说说自己愿意担任哪个岗位，并说明理由。

3. 游戏互动（15分钟）

开展“我是小主人”角色扮演游戏。

将幼儿分成小组，每组抽取一个“岗位任务卡”，如“整理玩具区”、“帮助小朋友穿衣服”、“提醒大家喝水”等。

各组根据任务卡完成相应的任务，完成后获得“小主人”贴纸作为奖励。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动内容，强调每个人都是班级的一份子，只有大家共同努力，才能让班级更美好。

鼓励幼儿回家后与家长分享自己今天学到的内容，并尝试在家中承担一些小任务。

五、活动延伸：

- 在班级设置“小主人打卡墙”，记录每天完成任务的幼儿。

- 每周评选“最佳小主人”，增强幼儿的积极性和荣誉感。

六、活动反思：

本次活动通过游戏和互动的方式，激发了幼儿参与班级事务的兴趣，增强了他们的责任感和合作意识。今后可以结合更多实际情境，进一步深化幼儿的社会性发展。

备注： 本教案为原创设计，适用于幼儿园中班社会领域教学，可根据实际情况灵活调整。