【《牛郎织女二》第二课时的教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握故事中人物的性格特点及情节发展。

- 学会分析文中描写人物语言、动作、心理的句子，体会其表达效果。

- 能够复述故事的主要内容，并进行简单的口头表达。

2. 过程与方法

- 通过小组合作探究的方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 运用情境创设法，激发学生对神话故事的兴趣与想象力。

3. 情感态度与价值观

- 感受牛郎织女之间真挚的爱情，体会民间传说中蕴含的美好情感。

- 培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

二、教学重难点

- 重点：理解故事中人物的情感变化，把握主题思想。

- 难点：体会作者在叙述中所表达的深层情感与寓意。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、录音资料、板书设计。

- 学生准备：预习课文，了解《牛郎织女》的背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们知道‘七夕节’是怎么来的吗？它和一个美丽的故事有关。”接着播放一段关于“牛郎织女”的动画片段，引发学生兴趣。

（二）复习回顾（8分钟）

1. 回顾上节课

- 牛郎和织女是如何相遇的？

- 他们之间的感情如何？

- 为什么他们不能在一起？

2. 小组讨论：

- 请学生分组交流，说说自己对故事的理解和感受。

（三）深入阅读（15分钟）

1. 阅读课文关键段落：

- 教师选取课文中的重点段落，引导学生朗读并分析。

- 提问引导：

- 织女为何不愿留在天上？

- 牛郎面对困难时表现出了怎样的品质？

2. 分析人物形象：

- 通过语言、动作、心理描写，分析牛郎、织女、王母娘娘等人物性格。

- 引导学生体会人物情感的变化。

（四）合作探究（10分钟）

1. 小组任务：

- 每组选择一个角色，从该角色的视角出发，讲述故事。

- 要求：结合课文内容，加入自己的想象和情感体验。

2. 小组展示：

- 每组派代表进行表演或讲述，其他同学补充评价。

（五）拓展延伸（7分钟）

1. 教师介绍“七夕节”的文化意义，联系现实生活，让学生思考爱情与责任的关系。

2. 鼓励学生查阅相关资料，了解中国其他民间传说，如《白蛇传》《孟姜女》等。

（六）总结提升（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课的重点内容。

2. 学生自由发言，分享自己对故事的感受和收获。

（七）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我心中的牛郎织女》，要求写出自己的理解和感悟。

2. 预习下一课内容，思考“你认为牛郎织女最终能团圆吗？为什么？”

五、板书设计

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《牛郎织女二》第二课时教学设计

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人物形象：牛郎（勤劳、善良）、织女（温柔、执着）

情感主线：相思、坚守、抗争

主题思想：真爱不惧阻隔，坚持终有回报

文化意义：七夕节——中国情人节

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六、教学反思（课后）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的阅读兴趣，提升了他们的语言表达能力和思维能力。但在时间安排上需进一步优化，确保每个环节都能扎实落实。同时，在引导学生深入理解人物情感方面还需加强，帮助学生更好地感受文学作品的魅力。