【部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》教案设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解三首古诗的基本内容，掌握每首诗的作者、创作背景及主要表达的思想感情。

- 能正确、流利地朗读并背诵三首古诗，理解重点字词的意思。

- 学会运用联系上下文、查工具书等方法理解诗意。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讨论、合作探究等方式，引导学生体会古诗的语言美和意境美。

- 培养学生通过诗歌感受自然、感悟人生的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受古诗中蕴含的爱国情怀、思乡之情和对自然的热爱。

- 激发学生对中华传统文化的热爱与兴趣。

二、教学重难点

- 重点：理解三首古诗的内容和思想感情，积累语言材料。

- 难点：体会古诗的意境，感悟诗人的情感表达。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、古诗朗诵音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅古诗作者的相关信息。

四、教学过程

第一课时：学习《泊船瓜洲》

1. 导入新课

- 播放一段江南水乡的视频，引导学生想象诗人笔下的景色。

- 提问：“你是否曾经离开家乡？有没有思念的感觉？”引出“思乡”主题。

2. 初读感知

- 学生自由朗读《泊船瓜洲》，注意读音和节奏。

- 教师范读，指导朗读技巧。

3. 精读理解

- 结合注释，理解诗句意思。

- 重点讲解“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”的含义，体会诗人思乡之情。

4. 拓展延伸

- 讨论：如果你是王安石，你会如何表达对家乡的思念？

第二课时：学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

1. 导入新课

- 展示宋代边塞图景，引导学生思考“国破山河在”的历史背景。

2. 初读感知

- 学生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，感受诗中的情感基调。

3. 精读理解

- 分句讲解，理解“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的壮阔景象。

- 引导学生体会“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的悲愤与无奈。

4. 情感升华

- 讨论：这首诗表达了诗人怎样的情感？你从中感受到了什么？

第三课时：学习《闻官军收河南河北》

1. 导入新课

- 播放战争结束后的欢庆画面，激发学生兴趣。

2. 初读感知

- 学生朗读《闻官军收河南河北》，感受诗人喜悦的情绪。

3. 精读理解

- 分析“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的情感变化。

- 理解“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的欢快情绪。

4. 总结提升

- 总结三首诗的共同点与不同点，引导学生体会古诗中蕴含的家国情怀。

五、课堂小结

本节课我们学习了三首描写自然、思乡、爱国情感的古诗，通过朗读、品析、讨论等方式，加深了对古诗的理解。希望同学们能继续关注中华优秀传统文化，爱上古诗，爱上语文。

六、作业布置

1. 背诵三首古诗，抄写并解释其中两句。

2. 写一篇短文，谈谈你最喜欢的一首古诗及其原因。

七、板书设计

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古诗三首

——王安石、陆游、杜甫

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（注：可根据实际教学情况调整板书内容）

八、教学反思

本课教学以学生为主体，注重朗读与理解相结合，通过多种方式激发学生的兴趣。但在情感体验方面还需进一步深化，鼓励学生多角度思考，增强课堂互动性与参与感。