【《生活中的数字》小班数学教案】一、活动目标：

1. 认识常见的数字（0-10），并能正确读出。

2. 通过观察和操作，初步感知数字在生活中的广泛应用。

3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养其观察力和表达能力。

二、活动准备：

1. 数字卡片（0-10）。

2. 生活中与数字相关的图片（如：钟表、电话号码、车牌号、温度计等）。

3. 小动物贴纸或玩具（用于游戏环节）。

4. 白板或黑板、彩笔。

三、活动过程：

1. 导入（5分钟）

教师出示一个有趣的数字谜语，如：“我是一个数字，像一只小鸭子，谁猜到我就是聪明的宝宝！”引导幼儿猜测是“2”，激发他们的兴趣。接着提问：“你们在平时生活中见过哪些数字？”鼓励幼儿积极发言，分享自己在生活中看到的数字。

2. 认识数字（10分钟）

教师展示数字卡片，带领幼儿一起朗读数字，并用不同的方式帮助幼儿记忆。例如：

- 教师说“1”，幼儿举起一只手；

- 教师说“3”，幼儿模仿“山”的形状；

- 教师说“5”，幼儿做出“五”字的手势。

3. 生活中的数字（10分钟）

教师展示事先准备好的图片，如：闹钟、电话、温度计、门牌号等，引导幼儿观察并说出这些图片上的数字代表什么。例如：

- “这个数字是‘8’，它表示时间，是早上八点。”

- “这是电话号码，里面有数字‘7’和‘6’。”

教师可以提问：“你还见过哪些地方有数字？它们有什么作用？”让幼儿自由表达，增强互动性。

4. 游戏活动：找数字（10分钟）

教师将数字卡片藏在教室的不同角落，让幼儿分组寻找，并在找到后大声说出数字名称。完成后，可奖励贴纸或小奖品，提高幼儿参与积极性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的数字，并提问：“今天我们认识了哪些数字？它们在哪里出现过？”引导幼儿回忆并复述。最后，布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些数字，并画下来带到幼儿园分享。

四、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够初步认识0-10的数字，并能在生活中发现数字的存在。活动中注重趣味性和互动性，符合小班幼儿的认知特点，有助于激发他们对数学的兴趣。

五、活动延伸建议：

1. 在区域角投放数字拼图、数字积木等材料，供幼儿自由探索。

2. 开展“数字故事会”活动，讲述与数字有关的小故事，进一步加深理解。

3. 鼓励家长配合，在家中引导孩子观察和识别数字，形成家园共育的良好氛围。