【幼儿园小班法治教育教案】一、活动名称：认识我们的“小规矩”

二、活动目标：

1. 通过简单有趣的方式，帮助幼儿初步了解“规则”的重要性。

2. 引导幼儿明白在幼儿园生活中，遵守规则是每个人的责任。

3. 激发幼儿对“公平”“尊重”等基本法治观念的初步认知。

三、活动准备：

- 图片卡片（如排队、不乱扔垃圾、不打人等场景）

- 小奖章或贴纸若干

- 简单的儿歌或故事视频（如《小熊和小兔的友谊》）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿：“小朋友们，你们知道吗？在我们幼儿园里，有很多‘小规矩’，它们就像是我们的朋友一样，帮助我们更好地生活和学习。”

播放一段简短的动画视频，内容为小朋友在幼儿园中遵守规则、互相帮助的场景。看完后提问：“你们看到了什么？他们是怎么做的？”

2. 规则讨论（10分钟）

出示图片卡片，引导幼儿观察并说出图中的行为是否正确：

- 图片一：小朋友在排队等候吃饭。

- 图片二：小朋友把玩具乱扔。

- 图片三：小朋友在说话时打断别人。

教师逐一讲解：“这些行为有的是对的，有的是不对的。我们要学会听从老师的安排，不能随便打断别人说话，也不能乱扔东西。”

3. 游戏互动（15分钟）

游戏名称：“我是守规矩的小明星”

玩法：教师说一个行为，幼儿判断是否正确，正确的幼儿可以获得小奖章。例如：

- “在教室里大声喊叫” → 不对

- “和小朋友一起排队” → 对

- “把别人的东西拿走” → 不对

通过游戏让幼儿在轻松的氛围中理解“规则”的意义。

4. 延伸活动（5分钟）

教师带领幼儿一起朗读一首简单的儿歌：

> “小手拉大手，大家排好队，

> 不推不挤有礼貌，做个好宝宝。”

鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的“小规矩”。

五、活动反思：

本次活动中，通过图片、视频、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中初步了解了“规则”的概念。大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。今后可以结合更多贴近幼儿生活的案例，进一步加深他们的法治意识。

六、家园共育建议：

建议家长在家也和孩子一起制定一些“家庭小规矩”，如“吃饭时不看电视”“玩具玩完要收拾”等，帮助幼儿在日常生活中逐步建立规则意识。

备注： 本教案根据幼儿年龄特点设计，内容贴近生活，语言通俗易懂，旨在培养幼儿初步的法治意识和良好行为习惯。