【小班语言知了知了教案】一、活动名称：

《知了知了》

二、活动目标：

1. 通过儿歌和故事，引导幼儿感受“知了”这一自然现象，激发他们对大自然的兴趣。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励他们大胆模仿“知了”的叫声。

3. 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习简单的词语和句子，提升语言表达的流畅性。

三、活动准备：

1. 图片或视频：展示夏天的树林、知了的图片或动画片段。

2. 音乐素材：轻快的背景音乐，适合幼儿模仿和跟唱。

3. 教具：知了的头饰、小树模型、树叶贴纸等。

4. 儿歌《知了知了》的音频或教师自编歌词。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张夏天的树林图片，提问：“小朋友们，你们知道夏天的时候，树上会发出什么声音吗？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己听到的声音，如“蝉叫”、“鸟叫”等。

接着，教师播放一段“知了”的叫声，让幼儿仔细听并模仿，引出活动主题。

2. 新授环节（10分钟）

教师讲述一个简短的小故事：

“夏天到了，阳光明媚，小树在风中摇摆，一只知了在树枝上开心地叫着‘知了知了’。它一边唱歌，一边跳舞，吸引了许多小动物来听它的歌声。”

边讲故事边配合动作，帮助幼儿理解内容。

随后，教师带领幼儿一起学说儿歌《知了知了》，用简单、重复的句子进行教学，如：

“知了知了，夏天来到，

树叶沙沙，知了唱歌。”

反复练习几遍，鼓励幼儿跟着节奏拍手或做动作。

3. 游戏互动（10分钟）

组织一个“知了大比拼”游戏：

- 教师戴上知了头饰，扮演知了，邀请幼儿轮流模仿“知了”的叫声。

- 其他幼儿可以猜是谁在学“知了”，猜对后给予小奖励。

- 或者进行“找知了”游戏：教师藏起一些“知了”卡片，幼儿找到后大声说出“我找到了知了”。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导幼儿思考：“除了知了，你还知道哪些夏天的声音？”

鼓励幼儿分享自己的发现，如“青蛙叫”、“雷声”、“雨声”等。

最后，教师带领幼儿一起画一幅“夏天的树林”，并在画中画出“知了”的形象，增强他们的动手能力和想象力。

五、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达和互动情况，了解他们是否掌握了“知了”相关的词汇和句型，并根据表现给予积极反馈和鼓励。

六、活动延伸建议：

1. 在区域活动中投放“知了”相关绘本或手工材料，供幼儿自由探索。

2. 鼓励家长带幼儿到户外观察真实的“知了”，并记录他们的发现。

3. 在后续课程中引入更多与自然相关的语言活动，如《小鸟飞飞》《下雨啦》等。

七、反思与调整：

本次活动以儿歌和游戏为主，贴近小班幼儿的认知水平和兴趣点，但在时间安排上需注意节奏，避免过于紧凑。今后可适当增加实物教具，提高幼儿的参与感和体验感。

备注： 本教案为原创内容，结合小班幼儿语言发展特点设计，旨在通过趣味性的语言活动促进幼儿的语言表达与思维能力。