【陈太丘与友期优质课一等奖教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握文言词语的含义。

- 能够正确朗读并背诵课文。

- 学习通过对话理解人物性格和文章主旨。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式增强学生对文言文的理解。

- 培养学生合作学习的能力，提高语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古人讲诚信、守礼仪的优秀品质。

- 引导学生树立良好的道德观念，学会尊重他人、遵守约定。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解文中人物的言行及其反映的道德观念。

- 教学难点：把握文言文的语言特点，准确理解文意。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅相关历史背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“在古代，人们是如何对待朋友的？有没有什么关于‘信’的故事？”引导学生思考“信”的重要性。然后引入课题《陈太丘与友期》，介绍作者及写作背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音、停顿。

3. 教师讲解重点字词，如“期”、“舍去”、“惭”等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分组讨论：文中主要人物有哪些？他们之间发生了什么事？

2. 角色扮演：请学生分角色朗读课文，体会人物语气和情感。

3. 教师引导分析：

- 陈太丘为何“期日中”？

- 友人“过中不至”，说明了什么？

- 元方“入门不顾”表现出怎样的性格？

（四）深入探究（15分钟）

1. 提问引导：

- 你觉得元方的做法是否恰当？为什么？

- 如果你是陈太丘，你会怎么做？

2. 小组合作：结合现实生活，谈谈你对“信”的理解。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结文章主旨：做人要讲信用、守时间，同时也要有礼貌和自尊。引导学生将古人的智慧运用到现实生活中。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵课文，整理文言词汇。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的“信”》。

五、板书设计：

```

陈太丘与友期

陈太丘：守时、重诺

友人：失信、失礼

元方：知礼、有节

主旨：讲诚信，守礼仪

```

六、教学反思（略）

本节课通过多种方式激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂，提高了学生的文言文阅读能力和思辨能力。今后可进一步拓展文言文阅读材料，提升学生文化素养。