【四年级语文白鹅教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过具体事例描写动物的方法，体会文章的表达特色。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生理解课文情感和语言特点。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对白鹅的喜爱之情，体会人与动物之间的和谐关系。

- 培养学生观察生活、热爱自然的情感。

二、教学重点：

- 理解作者如何通过细节描写表现白鹅的特点。

- 学习文章中生动形象的语言表达方式。

三、教学难点：

- 领会作者对白鹅的情感，体会文章的思想内涵。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关白鹅的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过白鹅吗？你觉得白鹅是什么样的？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

接着出示白鹅图片，引入课题《白鹅》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 文中描写了白鹅的哪些特点？

- 作者是如何表达对白鹅的喜爱的？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解意思。

3. 教师讲解生字词，如“高傲”、“伸长脖颈”、“步调从容”等，并进行词语积累。

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍白鹅的外形，突出其“高傲”的性格。

- 描写白鹅走路的姿态，体现它的“傲慢”。

- 第三段：写白鹅吃饭时的规矩，表现它的“架子十足”。

- 第四段：总结白鹅的性格，表达作者的喜爱之情。

2. 引导学生找出描写白鹅动作、神态的词语，体会作者的写作手法。

- 如：“左顾右盼”、“昂首挺胸”、“不慌不忙”等。

3. 小组讨论：

- 为什么说白鹅是“高傲”的？你从哪些地方看出来？

- 作者为什么喜欢这只白鹅？你喜欢它吗？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系生活实际，谈谈自己家中或生活中见过的动物，描述它们的特点。

2. 鼓励学生模仿课文的写法，写一段话描写自己喜欢的小动物。

（五）课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，总结白鹅的特点及作者的情感。

- 强调学习描写动物的方法，鼓励学生多观察、多表达。

（六）布置作业（5分钟）

1. 抄写课文中的优美句子，并选择一句进行仿写。

2. 写一篇短文，描写自己喜欢的一种动物，要求写出它的外形、动作和性格。

六、板书设计：

```

白鹅

——丰子恺

外形：洁白、修长

动作：步调从容、昂首挺胸

性格：高傲、傲慢、有尊严

情感：喜爱、欣赏

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过朗读、分析、讨论等多种形式，帮助学生理解了课文内容，掌握了描写动物的方法。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提高他们的写作能力。