【九年级上册课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解本文的写作背景及作者雨果在演讲中的情感表达。

- 掌握文中出现的重要人物及其历史地位，如伏尔泰、路易十五等。

- 学习演讲稿的语言特点，体会其气势磅礴、富有感染力的特点。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内容和思想内涵。

- 培养学生的语言感受力和逻辑思维能力，提升口头表达与书面表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受伏尔泰作为启蒙思想家的伟大精神，激发学生对正义、自由、平等的追求。

- 培养学生的人文情怀和批判性思维，增强社会责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章的思想内容，掌握演讲稿的语言风格与结构特点。

- 难点：体会作者在演讲中所表达的对伏尔泰的崇敬之情以及对社会正义的呼吁。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关历史资料、伏尔泰生平简介、雨果的相关背景介绍。

- 学生预习：阅读课文，了解基本内容，初步感知文章的情感基调。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：

“同学们，你们知道伏尔泰是谁吗？他在历史上有什么重要影响？”

引导学生简要介绍伏尔泰的身份与贡献。

- 展示图片或视频片段，让学生直观感受伏尔泰的历史地位。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 提问：这篇文章是哪种文体？它的主要目的是什么？

引导学生明确这是“演讲稿”，目的是纪念伏尔泰，并弘扬他的精神。

3. 精读分析，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，结合语境分析关键句子。

例如：“他独自一人，面对整个旧制度，战斗了五十年。”

引导学生体会伏尔泰的坚韧与不屈精神。

- 讨论：

“作者为什么选择用‘伏尔泰’这个名字来命名这篇演讲？这说明了什么？”

引导学生思考伏尔泰在法国乃至世界历史中的地位。

4. 语言赏析，品味表达（15分钟）

- 分析文章的语言特色：

如排比句、比喻、反问等修辞手法的运用。

举例：“他的灵魂是自由的，他的思想是永恒的。”

让学生体会这些句子所传达的强烈情感与思想深度。

- 鼓励学生模仿写一段短小精悍的演讲词，表达对某位历史人物的敬意。

5. 拓展延伸，联系现实（10分钟）

- 讨论：

“今天，我们是否还需要像伏尔泰一样的人？为什么？”

引导学生思考当代社会中仍存在的不公与压迫现象，培养他们的社会责任感。

- 播放一段关于现代公民意识的短视频，引发学生思考。

6. 小结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调伏尔泰的精神价值与现实意义。

- 布置作业：

- 写一篇不少于500字的读后感，谈谈你对伏尔泰精神的理解。

- 收集一位你敬佩的历史人物的事迹，准备下节课进行分享。

五、板书设计

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《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

——雨果

一、作者简介：雨果，法国文学巨匠

二、伏尔泰：启蒙思想家、自由斗士

三、文章主题：纪念与颂扬

四、语言特色：激情澎湃、排比修辞

五、现实意义：弘扬正义与自由

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，同时激发了他们对历史人物的敬仰之情。在今后的教学中，应进一步加强对学生思辨能力的培养，引导他们在阅读中形成独立见解。