【什么而归四字成语三年级】在小学语文学习中，成语是重要的语言积累内容，尤其对于三年级学生来说，掌握一些常见的四字成语不仅能提升阅读理解能力，还能增强表达的丰富性。其中，“什么而归”结构的四字成语虽然不常见，但也有几个典型的例子，适合小学生理解和记忆。
一、
“什么而归”是一个特定的成语结构，通常用于描述某种行为或状态后的结果。这类成语多用于叙述人物在某种情境下的归来或结局。虽然不是所有“什么而归”的成语都广泛使用，但在教学中适当引入可以帮助学生拓展词汇量，并加深对汉语结构的理解。
以下是几个符合“什么而归”结构的四字成语及其解释，适合三年级学生学习和使用：
二、表格展示
| 成语 | 拼音 | 解释 | 适用场景 |
| 载誉而归 | zài yù ér guī | 带着荣誉回来 | 表示成功后归来，如比赛获奖后回家 |
| 满载而归 | mǎn zǎi ér guī | 装得满满的回来 | 形容收获很多，如旅游、购物后回来 |
| 安然无恙而归 | ān rán wú yàng ér guī | 平平安安地回来 | 强调安全归来，没有受到伤害 |
| 风尘仆仆而归 | fēng chén pú pú ér guī | 风尘仆仆地回来 | 描述旅途劳累后归来 |
| 心满意足而归 | xīn mǎn yì zú ér guī | 心里满足地回来 | 表示心情愉快地归来 |
三、教学建议
1. 结合生活实际：例如“满载而归”可以联系到一次郊游或购物的经历，让学生更容易理解。
2. 造句练习：鼓励学生用这些成语造句，如“他这次考试取得了好成绩，满载而归。”
3. 朗读与背诵：通过反复朗读和背诵，帮助学生熟悉成语的发音和含义。
4. 拓展阅读：引导学生在课外阅读中寻找类似的成语，增强语感和积累。
通过学习“什么而归”结构的成语，不仅可以丰富学生的语言表达，还能提高他们的文化素养。希望以上内容能为三年级语文教学提供一定的参考和帮助。
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