【高中文言文《陈情表》】《陈情表》是西晋时期李密写给晋武帝的一篇奏章，表达了自己因祖母年老多病、无人奉养而无法应召出仕的苦衷。文章情感真挚，语言恳切，结构严谨，是中国古代文学中“孝道”主题的典范之作。
一、
《陈情表》以“臣以险衅，夙遭闵凶”开篇，讲述了自己幼年丧父、母亲改嫁、祖母抚养成人等艰难经历，突出自己与祖母之间的深厚感情。文中通过层层递进的方式，说明自己不能应诏的原因，既体现了对朝廷的忠诚，也展现了对祖母的孝心。
文章分为四段：
1. 自述身世与困境：讲述自己幼年不幸，孤苦无依。
2. 陈述祖母病重、无法赴任：强调祖母年迈体弱，无人照料。
3. 表达对朝廷的忠心：虽有报国之志，但孝道为先。
4. 请求暂缓入仕、终养祖母：恳请皇帝体谅，给予宽限。
二、关键内容对比表
| 内容要点 | 具体表述 | 情感表达 |
| 身世背景 | “臣以险衅，夙遭闵凶”、“生孩六月，慈父见背” | 表达孤独无助，引发同情 |
| 祖母恩情 | “祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养”、“臣无祖母，无以至今日” | 强调亲情深厚，难以割舍 |
| 朝廷恩遇 | “伏惟圣朝以孝治天下”、“凡在故老，犹蒙矜育” | 表达对朝廷的敬仰与感激 |
| 自己立场 | “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许” | 展现内心的矛盾与无奈 |
| 最终请求 | “愿乞终养”、“庶刘侥幸，保卒余年” | 希望得到理解与宽容 |
三、艺术特色
- 情感真挚：全文情感真挚动人，打动人心。
- 结构严谨：层次分明，逻辑清晰。
- 语言质朴：用词简练，富有感染力。
- 修辞手法：善用排比、对仗等修辞，增强表现力。
四、教学价值
《陈情表》不仅是文言文学习的重要篇目，更是一篇体现传统伦理道德的典范文本。通过学习此文，学生可以了解古人的孝道观念，感受作者的情感表达方式，提升文言阅读和写作能力。
结语：
《陈情表》以其真挚的情感和严谨的结构，成为高中语文教材中的经典篇章。它不仅是一篇奏章，更是一部感人至深的孝道宣言，值得我们细细品味。
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