【古文《伤仲永》原文】《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇寓言性质的散文，通过讲述一个天才儿童因缺乏后天教育而最终沦为普通人的故事，强调了后天教育和努力的重要性。文章语言简练，寓意深刻，常被用于教育领域，提醒人们不要忽视学习与培养。
一、
《伤仲永》讲述了江西金溪的一个名叫仲永的神童，自幼聪慧过人，能写诗作对，但其父却将其当作赚钱工具，四处表演，不让他接受正规教育。随着年龄增长，仲永的才华逐渐消失，最终“泯然众人矣”。王安石借此说明：即使有天赋，若没有持续的学习和培养，也难以成才。
文章结构清晰，先写仲永的天赋，再写其父的短视行为，最后点明主题，层层递进，发人深省。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。 | 金溪有个叫方仲永的百姓，世代以耕田为业。 |
| 长人未尝识书具，忽啼求之。 | 他小时候不曾接触过书写工具，有一天突然哭着要这些东西。 |
| 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 | 父亲感到惊讶，向邻居借来笔墨纸砚给他，他立刻写了四句诗，并题上自己的名字。 |
| 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 | 他的诗表达了赡养父母、团结族人的意思，传遍了整个乡里的读书人。 |
| 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 | 从此以后，他只要看到东西就能立刻写出诗来，文采和条理都值得一看。 |
| 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 | 同乡的人都觉得他很奇特，渐渐地有人请他父亲做客，或者用钱来求他写诗。 |
| 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 | 父亲认为这样有利可图，每天带着仲永去拜访同乡，不让其学习。 |
| 予闻之，久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 | 我听说这件事很久了，明道年间，我随父亲回家，在舅舅家见到他，已经十三四岁了。 |
| 令作诗，不能称前时之闻。 | 让他写诗，已经不如以前的名声了。 |
| 又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” | 又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家打听，他说：“他已经完全变成普通人了。” |
| 仲永之通悟，受之天也；其受之天也，贤于材人远矣。 | 仲永的聪明才智，是天生的；他的天赋，远远超过一般人才。 |
| 卒之为众人，则其受于人者不至也。 | 最终成为普通人，是因为他没有受到应有的后天教育。 |
| 彼其受于人者不至，则其受于天也，不可得而闻已。 | 如果得不到后天的培养，那么他天生的才能也就无法显现。 |
| 今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？ | 现在那些没有天生才能的人，如果还不接受后天教育，只能成为普通人罢了。 |
三、文章启示
《伤仲永》不仅是一篇记叙文，更是一篇富有哲理的议论文。它告诉人们：
- 天赋虽重要，但后天的努力和教育更为关键。
- 家长的引导和孩子的学习环境直接影响其成长。
- 没有持续学习，即使是天才也会失去优势。
这篇文章至今仍具有现实意义，尤其在家庭教育和人才培养方面，值得深思。
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