【陶行知是什么学家】陶行知是中国近代著名的教育家、思想家和实践家，他在中国现代教育史上具有极其重要的地位。他的教育理念强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对中国的教育改革产生了深远影响。那么，陶行知到底是什么学家呢？
一、
陶行知并非传统意义上的单一学科专家，而是一位以教育为核心的多领域学者。他不仅在教育学方面有深厚的理论建树，还积极参与社会实践，推动平民教育、乡村教育和职业教育的发展。因此，从广义上讲，陶行知可以被称为教育学家，同时也可以被看作社会活动家、思想家和实践家。
他的思想融合了西方教育理念与中国传统文化，形成了独具特色的“生活教育理论”，为中国教育现代化奠定了重要基础。
二、表格：陶行知的身份与学术定位
| 身份/称号 | 说明 |
| 教育学家 | 中国现代教育理论的奠基人之一，提出“生活教育”等核心教育理念。 |
| 社会活动家 | 积极投身于平民教育、乡村教育运动，推动社会变革。 |
| 思想家 | 其教育思想深受杜威实用主义影响，同时结合中国实际，形成独特理论体系。 |
| 实践家 | 注重教育与社会实际相结合，倡导“教学做合一”的教育方法。 |
| 民族教育先驱 | 在战乱年代坚持教育救国理想，致力于提高民众素质和国家发展。 |
| 教育改革者 | 提出并推行一系列教育改革措施，如晓庄师范学校、山海工学团等。 |
三、结语
综上所述，陶行知最根本的身份是教育学家，但他也是一位深刻的社会思想家和积极的实践者。他的思想和实践对中国现代教育的发展起到了不可替代的作用，至今仍具有重要的现实意义。
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