【安吉游戏介绍】“安吉游戏”是一种源自中国浙江省安吉县的幼儿教育模式，它以“游戏为基本活动”的理念为核心，强调在游戏中促进儿童的自主探索、合作学习与全面发展。该模式在国内外学前教育领域具有较高的影响力，被视为一种符合儿童发展规律的教育实践。
安吉游戏不仅仅是一种游戏形式，更是一种教育理念和教学方法。它倡导“放手游戏，看懂儿童”，鼓励教师在观察中理解孩子，在游戏中支持孩子的成长。通过提供开放、自由的游戏环境，孩子们能够在自然的情境中发展身体协调能力、社交技能、问题解决能力和创造力。
以下是对“安吉游戏”的总结性介绍，并结合关键要素进行对比分析：
| 项目 | 内容说明 |
| 定义 | 安吉游戏是一种以游戏为核心的幼儿教育模式，强调儿童在自由、开放的环境中自主探索和学习。 |
| 起源地 | 浙江省安吉县，由当地幼儿园教师在长期实践中形成并推广。 |
| 核心理念 | “游戏为基本活动”，尊重儿童天性，鼓励自主探索与合作学习。 |
| 教育目标 | 促进儿童身体、认知、情感和社会性等多方面的发展。 |
| 教学方式 | 教师通过观察、记录和适时介入，支持儿童的游戏过程。 |
| 游戏特点 | 自主性、开放性、创造性、合作性，强调“玩中学”。 |
| 适用对象 | 主要面向3-6岁学龄前儿童，适用于幼儿园及早教机构。 |
| 教师角色 | 从传统的“指导者”转变为“观察者”和“支持者”。 |
| 评价方式 | 以过程性评价为主，关注儿童在游戏中的表现和发展。 |
| 影响范围 | 在国内多个地区推广，并受到国际学前教育界的关注与认可。 |
安吉游戏的推广不仅改变了传统学前教育中以知识灌输为主的教学方式，也为儿童提供了更加自然、自由的成长空间。它体现了对儿童主体性的尊重，也为中国学前教育改革提供了有益的实践经验。
