一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中关于友谊的深刻含义，学会分析人物形象以及故事情节的发展。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等多种方式，提高学生的语言表达能力和批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜友情、关爱他人的良好品德，增强社会责任感。

二、教学重点难点

重点：理解文中所体现的友谊价值观念；掌握文章结构及写作技巧。

难点：引导学生结合自身经历思考如何建立健康的人际关系。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等素材，以便更好地辅助课堂教学活动开展。同时还需要收集一些有关于友情的小故事或者名言警句作为补充材料使用。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示一张小朋友手拉着手奔跑的照片，并提问：“看到这张照片你会想到什么？”让学生自由发言，激发他们对童年美好时光的记忆。

2. 引导学生回忆自己小时候最亲密的朋友是谁？他们之间发生了哪些难忘的事情？

（二）整体感知

1. 快速浏览全文，找出文中的主要人物及其关系。

2. 思考作者为什么要以“童年的朋友”为题？这个题目有什么特别之处？

（三）深入探究

1. 分析文中描写小女孩外貌特征的语言特点及其作用。

2. 探讨作者是如何通过具体事例来表现两人深厚的友谊的？

3. 小组合作完成表格填写任务——列出文中提到的所有事件，并标注它们分别体现了哪种类型的友谊品质。（如忠诚、宽容等）

（四）拓展延伸

1. 结合实际生活谈谈你认为真正意义上的好朋友应该具备哪些条件？

2. 写一篇短文描述一下你心目中最理想的朋友是什么样子的？

五、课堂总结

1. 回顾本节课学习的主要内容；

2. 强调友谊的重要性，鼓励大家在日常生活中多关心他人，积极维护良好的人际关系。

六、作业布置

1. 阅读一篇关于友情的文章，并写下自己的感悟；

2. 给自己最好的朋友写一封信，表达感激之情。

以上就是本次课程的设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整实施哦！