一、教学目标：

1. 知识目标：学生能够理解课文的主要内容，掌握生字词，了解人与动物和谐相处的重要性。

2. 能力目标：通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力；培养学生自主学习的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱之情，增强环境保护意识，树立正确的人与自然关系观念。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握重点词汇。

难点：引导学生体会人与动物和谐共处的意义。

三、课前准备：

教师需要准备好相关的多媒体课件，包括大象的图片、视频等资料，以便更好地帮助学生理解课文内容。同时，也可以准备一些关于保护野生动物的小故事或案例，增加课堂趣味性。

四、教学过程：

（一）导入新课

利用多媒体展示大象的图片或者播放一段有关大象生活的视频，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道为什么人们会与大象共舞吗？”从而引出课题《与象共舞》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，标记不认识的生字词，并尝试用自己的话概括文章大意。教师巡视指导，解答疑问。

（三）深入探究

1. 分段朗读课文，每段请一名同学来读，其他同学思考每段讲了什么内容。

2. 小组合作讨论：为什么说“与象共舞”是一种美好的景象？它反映了什么样的社会现象？

3. 全班交流分享小组讨论结果，教师适时点拨总结。

（四）拓展延伸

组织学生讲述自己身边的环保小故事，或者观看一些保护野生动物的纪录片片段，进一步深化主题思想。

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词三遍；

2. 写一篇短文，谈谈你对人与自然关系的看法；

3. 查找更多关于大象的知识，下节课进行汇报。

五、板书设计：

与象共舞

主要

- 人与动物和谐相处的美好画面

- 反映的社会现象

教学反思：

在本次教学活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过直观的教学手段如图片、视频等，有效地吸引了学生的注意力，使他们更加投入到学习中去。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于抽象概念的理解还有一定困难，今后还需加强这方面的训练。此外，还可以尝试引入更多的互动环节，让每位学生都有机会发言，这样既能锻炼他们的胆量，又能促进师生之间的交流沟通。