一、教学目标：

1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《哦，十分钟》，引导学生感受音乐中所表达的轻松愉快的情绪，体会课间十分钟带给学生的快乐与自由，培养热爱校园生活的情感。

2. 知识与技能：掌握歌曲的基本节奏型和旋律走向，能够准确演唱歌曲，并尝试用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 过程与方法：通过聆听、模仿、创编、合作等方式，激发学生的音乐兴趣，提升其音乐表现力和创造力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解歌曲情绪，掌握歌曲旋律和节奏。

- 难点：在演唱中注意音准和节奏的统一，能配合打击乐器进行简单伴奏。

三、教学准备：

- 钢琴或电子琴

- 多媒体设备（播放歌曲音频）

- 简单打击乐器（如三角铁、铃鼓、沙锤等）

- 歌词卡片或PPT展示

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们最喜欢学校的哪个时间段？为什么？”引导学生分享自己的课间时光，引出“十分钟”的主题。接着播放歌曲《哦，十分钟》的片段，让学生初步感受歌曲的情绪和节奏。

2. 新授（15分钟）

- 听赏歌曲：完整播放歌曲《哦，十分钟》，引导学生边听边思考歌曲表达了怎样的情绪。

- 学唱旋律：教师分段教唱歌曲，注意音准和节奏的把握，可采用“听唱法”或“模唱法”。

- 歌词理解：逐句讲解歌词内容，帮助学生理解歌曲所描绘的课间活动场景，增强情感共鸣。

3. 创编与表现（15分钟）

- 节奏练习：教师带领学生拍打歌曲中的基本节奏型，如“× × × | × × × |”，并尝试加入身体律动。

- 打击乐伴奏：将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行简单伴奏，鼓励创意发挥。

- 合作表演：各组进行展示，其他同学可以跟随节奏拍手或轻声跟唱，营造轻松活跃的课堂氛围。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与生活的联系。

- 鼓励学生在课后继续练习歌曲，并尝试为歌曲创作新的歌词或动作。

- 布置课后作业：录制一段自己演唱《哦，十分钟》的视频，下节课分享。

五、教学反思：

本节课以学生熟悉的“课间十分钟”为切入点，贴近生活，容易引起共鸣。通过听、唱、演、创等多种形式，充分调动了学生的参与积极性。今后可进一步丰富教学手段，如结合舞蹈、绘画等艺术形式，拓展学生的综合艺术素养。

六、板书设计：

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一、教学目标

二、教学重难点

三、教学准备

四、教学过程

五、教学反思

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备注：本教案为原创内容，旨在提高音乐课堂教学的趣味性与实效性，适合小学中高年级使用。