在小学数学教学中，20以内的退位减法是学生学习加减运算的重要基础之一。经过前几节课的学习，学生们已经掌握了基本的计算方法，如“破十法”和“想加算减法”。而今天，我们将进入第7课时，重点在于如何运用这些计算技巧来解决实际生活中的简单问题。

本节课的目标不仅是让学生熟练进行20以内退位减法的计算，更重要的是培养学生分析问题、解决问题的能力。通过实际情境的引入，帮助学生理解减法在日常生活中的应用，从而增强他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

在课堂上，教师通常会通过一些贴近学生生活的例子来引导他们思考。例如：“小明有15个苹果，送给同学8个，还剩几个？”这样的问题不仅贴近学生的日常经验，还能激发他们的兴趣。学生在解答过程中，需要先判断是否需要退位，再选择合适的计算方法，最后得出结果。

同时，教师还会鼓励学生用不同的方式表达自己的解题思路，比如画图、列式或者口头叙述。这种多角度的表达方式有助于学生更深入地理解减法的意义，并提高他们的语言表达能力。

此外，本节课还会设计一些小组合作活动，让学生在互动中互相学习、共同进步。通过讨论和交流，学生可以发现自己在计算过程中的不足，也可以从同伴那里学到新的解题方法。

需要注意的是，在解决实际问题时，学生可能会遇到一些干扰信息，或者题目中存在多个步骤。这时候，教师应引导他们学会提取关键信息，理清解题思路，逐步完成任务。

总之，第7课时的教学内容不仅仅是对20以内退位减法的巩固，更是对学生综合运用数学知识能力的提升。通过解决实际问题，学生不仅能掌握计算技巧，还能培养良好的思维习惯和解决问题的能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。