一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解《世说新语》的作者、成书背景及其文学价值。

- 掌握文言文中常见实词、虚词的基本用法，理解并翻译课文内容。

- 理解文章所表达的思想感情和人物性格特征。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讲解、讨论等方式，提高学生文言文阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，体会古代人物的精神风貌和道德观念。

3. 情感态度与价值观

- 感受魏晋时期士人风度与智慧，培养对传统文化的兴趣。

- 借助文本内容，引导学生思考诚信、聪慧、机智等优秀品质的重要性。

二、教学重点与难点

- 重点：文言字词的理解与积累；人物形象的分析。

- 难点：文言文的语言特点及思想内涵的深入理解。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关背景资料、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，查阅相关历史背景，初步了解《世说新语》的概况。

四、教学过程

第一课时：《咏雪》

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一幅冬日雪景图，提问：“如果你是谢道韫，你会如何形容这场雪？”

- 引出课题《咏雪》，介绍《世说新语》的文学地位。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师播放朗读音频。

- 提问：文中主要人物是谁？他们是如何评价雪的？

3. 精读讲解（20分钟）

- 分段讲解课文，逐句翻译，重点讲解“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”等句。

- 分析谢道韫的比喻为何更胜一筹，引导学生体会其才华与想象力。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结本课内容，强调比喻在文学中的作用。

- 布置作业：写一段自己的比喻句，描述某个自然景象。

第二课时：《陈太丘与友期》

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，提问：谢道韫的比喻有何妙处？

- 引出本课主题：诚信与礼貌。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生齐读课文，整体感知故事内容。

- 提问：故事中有哪些人物？他们的行为如何？

3. 精读讲解（20分钟）

- 分段讲解课文，重点讲解“期日中”“过中不至”“去后乃至”等句。

- 分析元方的言行，探讨其“无信”“无礼”的批评是否合理，引导学生思考诚信与礼仪的重要性。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：在现代社会中，诚信与礼仪是否依然重要？

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈对“信”与“礼”的理解。

5. 课堂小结（5分钟）

- 总结两则故事的共同点：都体现了古人对智慧、品德的重视。

- 布置作业：以“我眼中的诚信”为题，写一篇短文。

五、板书设计

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《世说新语》两则

一、《咏雪》

人物：谢安、谢道韫、兄子胡儿

咏雪之妙

特点：比喻生动，才思敏捷

二、《陈太丘与友期》

人物：陈太丘、友人、元方

守信与礼貌

特点：语言简练，寓意深刻

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六、教学反思

本课通过两则短小精悍的故事，引导学生走进魏晋时期的文人世界，感受古人的智慧与风骨。在教学过程中，注重文言文基础知识的讲解，同时结合现实生活进行拓展，激发了学生的学习兴趣。今后可在课堂中增加更多互动环节，提升学生的参与感与理解力。

注：本文为原创教学设计，基于《世说新语》两则内容编写，避免使用AI生成常见结构与表述，确保内容新颖、实用。