一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 认识本课生字“月、儿、头、看、闪、星”，能正确读写并理解其基本意思。
- 能够有感情地朗读课文，初步感知诗歌的韵律美和意境美。
2. 过程与方法：
- 通过图片、实物、多媒体等多种手段激发学生学习兴趣。
- 引导学生在朗读中体会诗歌的语言美和想象美。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生对大自然的热爱之情，培养他们的想象力和审美能力。
- 培养学生良好的课堂学习习惯和合作意识。
二、教学重点：
- 正确认读和书写生字“月、儿、头、看、闪、星”。
- 有感情地朗读课文，感受诗歌的意境。
三、教学难点：
- 理解“弯弯的月儿”和“小小的船”的比喻关系。
- 激发学生的想象力，引导他们想象自己坐在小船上的感觉。
四、教学准备：
- 教师准备：课文插图、生字卡片、多媒体课件、月亮图片、小船模型等。
- 学生准备：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
教师出示一张夜空图片，提问：“同学们，你们见过夜晚的天空吗？天上有什么？”
引导学生说出“星星”、“月亮”等词语。
2. 引出课题：
“今天我们要学习一首关于月亮的诗，题目是《小小的船》。”
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 教师范读课文：
教师有感情地朗读课文，学生认真听，注意发音和节奏。
2. 学生自由朗读：
学生轻声朗读课文，边读边标出生字。
3. 指名朗读：
邀请几位学生逐句朗读，教师纠正发音，鼓励学生大胆表达。
（三）学习生字（15分钟）
1. 认识生字：
出示生字卡片，逐个讲解“月、儿、头、看、闪、星”，引导学生观察字形，了解字义。
2. 组词练习：
教师举例，如“月亮”、“星星”、“看天”，学生模仿组词，增强记忆。
3. 书写指导：
教师示范书写“月、儿、头”，学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。
（四）品读课文，理解内容（15分钟）
1. 分句讲解：
教师带领学生逐句分析课文内容，如“弯弯的月儿像小船”，引导学生理解比喻手法。
2. 想象训练：
“如果你坐在月亮上，会看到什么？你会说什么？”
鼓励学生发挥想象，进行口语表达。
3. 朗读比赛：
分组朗读课文，评选“最有感情朗读者”，增强学生参与感。
（五）总结与拓展（5分钟）
1. 回顾所学：
教师引导学生回忆本节课学到的生字和课文内容，巩固知识。
2. 布置作业：
- 书写生字“月、儿、头、看、闪、星”各两遍。
- 向家长朗读课文，并说说自己喜欢哪一句。
六、板书设计：
```
《小小的船》
弯弯的月儿
像小船
闪闪的星星
在蓝天
```
七、教学反思（略）
本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，注重基础知识的掌握与语言表达能力的培养，为后续学习打下良好基础。
