一、课程名称

《夜雨寄北》优质PPT课件

二、教学目标

1. 理解诗歌的基本内容与情感表达。

2. 掌握作者李商隐的生平及创作风格。

3. 分析诗歌中的意象与修辞手法，提升文学鉴赏能力。

4. 感受诗人对亲人的深切思念之情。

三、作者简介

李商隐（约813年－约858年），字义山，号玉溪生，晚唐著名诗人。他以风格独特、感情细腻著称，擅长用典和象征，其诗风含蓄婉约，被誉为“诗家三李”之一。代表作有《锦瑟》《无题》《夜雨寄北》等。

四、诗歌原文

> 君问归期未有期，

> 巴山夜雨涨秋池。

> 何当共剪西窗烛，

> 却话巴山夜雨时。

五、诗意解析

这首诗是李商隐写给远在他地的友人或妻子的一封“书信”。诗中通过描绘巴山夜雨的景象，表达了诗人对远方亲人的思念之情。全诗语言简练，意境深远，情感真挚。

- 第一句：“君问归期未有期”，表达了诗人无法确定归来的日期，透露出无奈与惆怅。

- 第二句：“巴山夜雨涨秋池”，描绘了秋夜雨景，营造出一种孤寂、凄凉的氛围。

- 第三句：“何当共剪西窗烛”，设想未来团聚时的情景，充满温情与希望。

- 第四句：“却话巴山夜雨时”，回忆过去在巴山夜雨中的情景，表达对往昔的怀念。

六、艺术特色

1. 情景交融：将自然景色与内心情感紧密结合，使读者感受到诗人内心的波动。

2. 虚实结合：前两句写现实之景，后两句写未来之想，虚实相生，增强情感层次。

3. 语言凝练：全诗仅二十字，却情感丰富，寓意深刻。

4. 意象鲜明：如“夜雨”、“秋池”、“西窗烛”等，均为常见意象，却因诗人巧妙运用而富有感染力。

七、拓展延伸

1. 对比阅读：与其他李商隐的抒情诗进行比较，如《锦瑟》《无题》等，体会其情感表达方式。

2. 音乐欣赏：可配合古筝或琵琶曲《渔舟唱晚》《春江花月夜》等，增强课堂氛围。

3. 仿写练习：引导学生模仿本诗结构与情感，尝试创作自己的短诗。

八、课堂小结

《夜雨寄北》是一首深情款款、意境悠远的抒情诗。它不仅展现了李商隐高超的艺术造诣，也体现了他对亲人深深的牵挂与思念。通过学习这首诗，我们不仅能够感受到古典诗词的魅力，也能更深刻地理解古人的情感世界。

九、板书设计

```

《夜雨寄北》

——李商隐

1. 作者简介

2. 诗意解析

3. 艺术特色

4. 拓展延伸

5. 课堂小结

```

十、教学反思

在教学过程中，应注重引导学生进入诗境，通过朗读、赏析、讨论等方式，激发学生的兴趣与思考。同时，结合多媒体资源，增强课堂的互动性与趣味性，提高学生的文学素养。

备注：本课件适用于初中语文教学，可根据实际教学需要进行调整与补充。