一、活动目标：

1. 通过歌曲《头发肩膀膝盖脚》，引导幼儿熟悉身体各部位名称，增强对身体结构的认知。

2. 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，培养良好的节奏感和表现力。

3. 鼓励幼儿在音乐游戏中大胆模仿动作，发展肢体协调能力。

二、活动准备：

- 歌曲《头发肩膀膝盖脚》音频或视频

- 小镜子若干（供幼儿观察身体部位）

- 身体部位图片卡片（如头、肩、膝、脚等）

- 空间宽敞的活动室

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式与幼儿互动，提问：“小朋友，你们知道我们身上有哪些地方吗？比如头上有什么？肩膀在哪里？”鼓励幼儿积极发言，并用手指向自己的身体部位。随后出示身体部位的图片，帮助幼儿进一步认识。

2. 学习歌曲（10分钟）

播放歌曲《头发肩膀膝盖脚》，引导幼儿安静聆听。教师边听边做简单动作，帮助幼儿理解歌词内容。接着，带领幼儿一起跟唱，注意节奏和发音，适时纠正错误。

3. 动作模仿游戏（10分钟）

教师逐句教唱歌曲，并配合相应的动作。例如：

- “头发”——用手摸头顶

- “肩膀”——双手放在肩上

- “膝盖”——弯腿做“踢腿”动作

- “脚”——跺脚或跳动

鼓励幼儿跟着歌曲节奏做动作，教师可轮流请个别幼儿展示，其他幼儿可以模仿。

4. 分组练习（8分钟）

将幼儿分成小组，每组轮流演唱并表演动作。教师在一旁指导，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和参与感。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的身体部位和歌曲内容，鼓励他们在日常生活中多关注自己的身体，也可以在家与家长一起唱这首歌，增强亲子互动。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放身体部位拼图或贴纸，帮助幼儿巩固知识。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己身体的各个部分，并标注名称。

- 在户外活动中加入身体部位的指令游戏，如“摸摸你的耳朵”、“拍拍你的膝盖”。

五、活动反思：

本次活动以音乐为载体，结合身体认知与动作模仿，形式生动有趣，符合中班幼儿的学习特点。大部分幼儿能够积极参与，但在动作协调性和节奏感方面仍需加强，后续可设计更多相关活动进行强化。

备注： 本教案根据儿童发展规律设计，注重趣味性与教育性的结合，适合幼儿园中班教学使用。