一、教学背景

《狼和小羊》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过狼与小羊之间的对话，揭示了弱肉强食的自然法则以及强者为王的现实。同时，也反映了人性中善与恶的对立。本文语言简洁明了，情节生动有趣，适合小学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。

- 理解故事内容，把握人物性格特点。

2. 过程与方法

- 通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作能力。

- 引导学生分析人物行为，培养逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受寓言故事的教育意义，懂得做人要善良、正直，不欺凌弱小。

- 培养学生对寓言文学的兴趣，提升阅读理解能力。

三、教学重点与难点

- 重点：理解故事寓意，掌握人物形象。

- 难点：引导学生深入思考“狼”与“小羊”的行为动机，体会寓言的深层含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、录音设备、角色头饰等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备角色扮演。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师出示一张狼和小羊的图片，提问：“同学们，你们见过狼吗？狼在你们心中是什么样的动物？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 引出课题

“今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《狼和小羊》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 整体朗读

教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

提问：故事讲了什么？主要人物是谁？

2. 字词学习

出示生字词卡片，如“狼”、“羊”、“争吵”、“狡猾”等，指导学生认读、书写。

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段讲解

分段朗读课文，结合插图，帮助学生理解内容。

提问：狼为什么要吃小羊？小羊是怎么说的？狼有没有道理？

2. 角色扮演

组织学生分组进行角色扮演，分别扮演“狼”和“小羊”，再现对话场景。

鼓励学生用自己的话复述对话，增强语言表达能力。

3. 问题探究

引导学生思考：狼的行为是否合理？小羊有没有错？你从中学到了什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

提问：在生活中，你有没有遇到过像“狼”一样的人？你是怎么应对的？

2. 写作练习

写一段话，描述如果你是小羊，你会怎么做？鼓励学生发挥想象力。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结

回顾课文内容，强调寓言的寓意：做人要善良、勇敢，不能欺负弱小。

2. 学生谈收获

邀请几位学生分享自己在这节课中的收获和感受。

六、作业布置

1. 抄写生字词并造句。

2. 以“我是一只小羊”为题，写一篇短文。

3. 向家长讲述《狼和小羊》的故事，并说说自己的看法。

七、板书设计

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狼和小羊

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狼：凶狠、狡猾、霸道

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小羊：善良、弱小、有理

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寓意：做人要善良，不欺凌弱小

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八、教学反思（可选）

教师根据课堂实际情况，对教学过程进行反思，调整教学策略，提高教学质量。

本教案注重学生的情感体验与语言实践，旨在通过寓言教学，提升学生的语文素养与道德认知水平。