《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给同乡后学的一篇赠序，旨在勉励青年学子勤奋学习、不畏艰难。这篇文章语言简练，情感真挚，内容深刻，是中学语文教材中的经典篇目之一。本文将从字词解释、句式分析、文章主旨及写作特色等方面对《送东阳马生序》进行梳理和讲解。

一、作者简介

宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浙江金华人，明初著名文学家、史学家，被誉为“开国文臣之首”。他一生致力于教育与学术研究，其文章风格朴实典雅，注重道德教化，尤以散文见长。

二、题目解析

“送东阳马生序”中，“送”意为赠送、送别；“东阳”是地名，指今浙江金华一带；“马生”是对年轻人的尊称，即“马同学”；“序”是一种文体，通常用于临别赠言或表达志向。

整篇标题可理解为：送给东阳一位叫马的同学的一篇赠序。

三、重点字词解释

| 词语 | 解释 |

|------|------|

| 嗜学 | 热爱学习 |

| 无从 | 没有办法 |

| 假借 | 借 |

| 援疑质理 | 提出疑问，询问道理 |

| 俯身倾耳 | 弯下身子，侧着耳朵听 |

| 叩问 | 请教 |

| 色愈恭 | 表情更加恭敬 |

| 礼愈至 | 礼数更加周到 |

| 立侍左右 | 站在旁边伺候 |

| 或遇其叱咄 | 有时遇到他的训斥 |

| 俟其欣悦 | 等他高兴的时候 |

| 卒获有所闻 | 最终有所收获 |

| 以中有足乐者 | 因为心中有足以快乐的事 |

四、重点句子翻译

1. 余幼时即嗜学。

我小时候就特别爱好学习。

2. 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。

家里贫穷，没有办法买书来看，常常向有藏书的人家借书。

3. 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

曾经跑到百里之外，向当地的前辈拿着经书请教。

4. 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

我站在他身边，提出疑问，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

5. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

有时遇到他训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来反驳。

6. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕之意。

7. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为心中有足以快乐的事，所以不觉得吃穿不如别人。

五、文章主旨

本文通过叙述自己早年求学的艰辛经历，表达了对学业的执着追求和对师长的尊敬之情，同时也勉励后学要珍惜学习机会，克服困难，坚定信念，努力成才。

六、写作特色

1. 对比手法：文中多次将自己与他人进行对比，突出自己虽生活艰苦但精神富足。

2. 细节描写：如“援疑质理，俯身倾耳”等，生动形象地刻画了求学的谦逊态度。

3. 情感真挚：全文语言朴素，感情真挚，体现了作者对后学的殷切期望。

4. 结构严谨：文章按时间顺序展开，层次分明，逻辑清晰。

七、拓展延伸

《送东阳马生序》不仅是一篇文言文，更是一部励志之作。它告诉我们：真正的学问并不在于外在条件的好坏，而在于内心的坚持与热爱。无论身处何种境地，只要心怀梦想，脚踏实地，终能实现人生价值。

结语：

《送东阳马生序》以其深刻的内涵和朴实的语言，成为后世学子学习的典范。希望同学们在学习此文的过程中，不仅能掌握文言知识，更能从中汲取力量，树立远大理想，勇往直前。