【幼儿园故事教案小班】活动名称：小兔子找朋友

适用班级：小班（3-4岁）

活动目标：

1. 通过故事引导幼儿理解“朋友”的含义，学会关心他人。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力和情感共鸣，增强社交意识。

活动准备：

- 故事图片或手偶（小兔子、小熊、小鸭子等）

- 背景音乐（轻柔的儿童音乐）

- 小动物头饰若干

- 故事卡片或绘本

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师用温柔的声音说：“今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事里有一只可爱的小兔子，它想找一位好朋友。你们想不想听听它是怎么找到朋友的呢？”

二、讲述故事（10分钟）

教师一边展示图片或使用手偶，一边讲述故事：

“在一片美丽的森林里，住着一只小兔子，它的名字叫跳跳。跳跳每天都在森林里玩耍，但它总觉得有点孤单，因为它没有朋友。于是，它决定去找朋友。”

“跳跳先遇到了小熊，它问小熊：‘你愿意做我的朋友吗？’小熊说：‘我正在吃蜂蜜，没空。’跳跳有点难过，继续往前走。”

“接着，跳跳遇到了小鸭子，它问小鸭子：‘你愿意做我的朋友吗？’小鸭子说：‘我可以陪你游泳，但我不会说话。’跳跳觉得有点失望，继续往前走。”

“最后，跳跳遇到了一只小松鼠，它问小松鼠：‘你愿意做我的朋友吗？’小松鼠笑着说：‘当然可以！我们一起玩吧！’跳跳开心极了，它们一起在森林里玩耍，成了最好的朋友。”

三、互动讨论（5分钟）

教师提问：

- “跳跳一开始为什么没有朋友？”

- “谁最后成为了跳跳的朋友？为什么？”

- “如果你是跳跳，你会怎么做？”

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

四、角色扮演（10分钟）

教师分发小动物头饰，让幼儿自由选择角色进行表演。可以请几个孩子扮演跳跳、小熊、小鸭子和小松鼠，根据故事内容进行简单的对话和动作表演。

五、总结与延伸（5分钟）

教师总结：“我们每个人都会遇到困难，也会感到孤单。但只要我们勇敢地去交朋友，真诚地对待别人，就一定能找到真正的朋友。”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享这个故事，并思考自己有没有新朋友。

活动反思：

本次活动通过生动有趣的故事，帮助幼儿理解“朋友”的意义，激发了他们的表达欲望和参与热情。在角色扮演环节中，孩子们表现出浓厚的兴趣，能够积极参与互动，增强了语言表达能力和社交意识。

延伸建议：

- 在区域活动中投放相关绘本，供幼儿自主阅读。

- 鼓励幼儿画出自己喜欢的朋友，并讲述他们的故事。

- 家园合作，引导家长在日常生活中关注孩子的交友情况，给予正面引导。

备注： 本教案为原创内容，结合小班幼儿的认知特点与兴趣点设计，注重趣味性与教育性的结合，适合幼儿园日常教学使用。