【《ao_ou_iu》名师教案(第二课时)】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确发音“ao”、“ou”、“iu”三个复韵母，掌握其拼读规则，并能在实际语境中准确运用。

2. 过程与方法：

通过情境创设、游戏互动、朗读练习等方式，激发学生学习兴趣，提高拼音学习的参与度和理解力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对汉语拼音的兴趣，增强学习自信心，形成良好的学习习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

正确掌握“ao”、“ou”、“iu”的发音方法及拼读技巧。

- 难点：

区分“ao”与“ou”的发音差异，以及“iu”的拼读规律。

三、教学准备：

- 拼音卡片（ao、ou、iu）

- 多媒体课件（含发音示范视频）

- 配套练习题

- 小组合作任务卡

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以趣味问答的方式导入：“同学们，我们上节课已经认识了‘a’、‘o’、‘i’这些单韵母，今天我们要认识三个新的朋友——‘ao’、‘ou’、‘iu’。它们是两个单韵母组合而成的，就像我们小朋友拉手一样，你们想认识它们吗？”

通过提问激发学生好奇心，引导学生进入学习状态。

2. 新知讲解（10分钟）

- 发音示范：

教师通过多媒体播放标准发音，同时用手势辅助，帮助学生观察口型变化。

- 发音对比：

对比“ao”与“ou”的发音区别，强调“ao”由“a”滑向“o”，而“ou”则由“o”滑向“u”。

- 拼读训练：

结合声母进行拼读练习，如：b—ao → bao；p—ou → pou；j—iu → jiu。

3. 游戏互动（15分钟）

- 拼音接力赛：

将学生分为若干小组，每组轮流抽取拼音卡片，快速说出拼音并拼读，答对者得一分，最终得分最高的小组获胜。

- 找朋友游戏：

教师出示声母卡片，学生需要找到对应的复韵母卡片，组成正确的拼音，增强记忆效果。

4. 巩固练习（10分钟）

- 书写练习：

学生在拼音本上书写“ao”、“ou”、“iu”，注意笔顺和书写规范。

- 听写检测：

教师口头说拼音，学生写出对应的拼音，检查掌握情况。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 生活中的拼音：

引导学生寻找生活中常见的含有“ao”、“ou”、“iu”的词语，如“猫”、“牛”、“邮票”等，增强语言应用能力。

- 小老师活动：

邀请学生扮演“小老师”，带领大家复习所学内容，提升表达能力和自信。

五、作业布置：

1. 书写“ao”、“ou”、“iu”各5遍，要求工整。

2. 找出3个含有这三个复韵母的词语，并写下来。

3. 和家长一起完成一个拼音小游戏，巩固所学知识。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的积极性，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在个别学生的发音上仍需加强指导，后续教学中应注重个性化辅导，确保每位学生都能扎实掌握拼音知识。

备注：本教案可根据实际教学进度灵活调整，注重学生主体地位，鼓励自主探究与合作学习。