【部编版三年级上册小学语文教案:《习作3（我来编童话》...）】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够了解童话的基本特点，掌握编写简单童话故事的方法和技巧。

2. 过程与方法：

通过观察、想象、讨论等方式，激发学生的写作兴趣，引导学生运用语言表达自己的想法。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱阅读、乐于表达的良好习惯，增强学生对童话世界的兴趣和想象力。

二、教学重点与难点

- 重点：理解童话的特点，学会构思一个简单的童话故事。

- 难点：如何将想象转化为文字，使故事结构完整、内容生动。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关童话故事图片或视频片段、优秀范文若干。

- 学生准备：铅笔、作业本、课外读物（如《安徒生童话》《格林童话》等）。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示几张有趣的动物图片，提问：“如果你是一只小动物，你会有什么样的奇妙经历？”引导学生展开想象，进入童话的世界。接着播放一段简短的童话动画，激发学生兴趣。

2. 新课讲授（15分钟）

- 讲解童话的特点：

童话是用拟人化的方式讲述故事，通常有动物、植物、自然现象等作为主人公，情节富有幻想色彩，语言生动有趣，寓意深刻。

- 分析范文：

教师展示一篇优秀的童话范文，带领学生一起分析：故事中有谁？发生了什么？结局如何？引导学生发现写作的思路和方法。

3. 写作指导（10分钟）

- 构思故事：

鼓励学生选择自己喜欢的动物或物品作为主角，思考“它会遇到什么困难？怎么解决？最后有什么收获？”

- 组织语言：

指导学生按照“开头—发展—高潮—结尾”的结构进行写作，注意使用形象的描写和对话。

4. 学生写作（20分钟）

学生根据提示开始独立写作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，写出自己的独特故事。

5. 作品分享（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作品，其他同学认真倾听，并给予积极的评价和建议。教师适时点评，表扬学生的创意和努力。

6. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“写童话就是写梦想”，鼓励学生多读多写，不断提升自己的表达能力。布置课后作业：将今天写的童话故事整理成文，下节课带来分享。

五、板书设计

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习作3：我来编童话

1. 童话的特点：拟人、想象、有趣、有寓意

2. 写作步骤：

- 选角色

- 设情节

- 写语言

- 完善结构

3. 小贴士：大胆想象，用心表达

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六、教学反思（教师自评）

本节课以学生为主体，注重激发兴趣和引导思维，大部分学生都能积极参与写作活动。但在个别学生中仍存在表达不够清晰、结构不完整的问题，今后应加强写作方法的指导和个别辅导。

注：本文为原创教案内容，旨在帮助教师更好地开展《我来编童话》一课的教学工作，避免重复与雷同，提高教学质量和课堂实效。