【12《词四首》-部编版语文九年级下册教案设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解四首词的基本内容和思想感情，掌握每首词的作者及创作背景。

- 学习并积累词中出现的重点字词和句式，理解其表达效果。

- 体会古典诗词的语言美、意境美和情感美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解词作内涵。

- 运用比较阅读的方法，分析不同词作的情感表达方式与艺术风格。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代文人的情怀与志向，增强对中华传统文化的认同感。

- 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提升审美情趣和文化素养。

二、教学重点与难点

- 重点：理解四首词的思想内容和艺术特色，掌握赏析方法。

- 难点：体会词作中蕴含的深层情感与人生哲理，提升学生的文学鉴赏能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关词作音频、图片资料、课文注释等。

- 学生准备：预习四首词的内容，查阅作者背景资料，初步了解词的格律特点。

四、教学过程

第一课时：整体感知与基础学习

1. 导入新课（5分钟）

- 通过播放古风音乐或展示宋代山水画，营造古典诗词氛围。

- 提问引导：“你是否曾因一首词而感动？今天我们将一起走进四首经典词作，感受古人的心境。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读四首词，标出生字词，教师进行正音指导。

- 教师介绍四首词的作者及创作背景，帮助学生建立初步认知。

3. 精读品析（20分钟）

- 分组学习，每组负责一首词，从内容、情感、语言三个方面进行分析。

- 小组代表汇报学习成果，教师适时点拨，引导学生深入理解词意。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾四首词的主要内容与情感基调，布置课后思考题。

第二课时：深入探究与拓展延伸

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学内容，回顾四首词的基本信息。

2. 对比分析（20分钟）

- 引导学生从题材、情感、表现手法等方面比较四首词的异同。

- 讨论：“哪一首词最打动你？为什么？”鼓励学生表达个人见解。

3. 拓展延伸（15分钟）

- 拓展阅读其他名家词作，如苏轼、李清照、辛弃疾等人的作品，拓宽学生视野。

- 结合现实生活，探讨“词”在当代的意义与价值。

4. 课堂总结（5分钟）

- 总结本单元的学习收获，强调诗词鉴赏的重要性。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对某一首词的理解与感悟。

五、板书设计

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12《词四首》

——部编版语文九年级下册

一、四首词简介：

1. 《渔家傲·秋思》——范仲淹（边塞情怀）

2. 《江城子·密州出猎》——苏轼（豪放情怀）

3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾（壮志未酬）

4. 《满江红》——岳飞（爱国情怀）

二、学习重点：

- 内容理解

- 情感体悟

- 语言品味

三、学习方法：

- 诵读法

- 品析法

- 比较法

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六、教学反思

本节课通过多角度、多层次的教学设计，激发了学生对古典诗词的兴趣，增强了他们的审美能力和文化自信。今后可在教学中进一步融入情境教学与跨学科整合，使语文课堂更具活力与深度。

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备注：本教案可根据实际教学进度和学生情况灵活调整，注重学生主体地位，关注个体差异，提升课堂教学实效。