【新冀教版科学三年级上册科学第3课测量质量教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 认识质量的含义，了解质量是物体所含物质的多少。

- 学会使用天平测量物体的质量，掌握正确的操作方法。

- 能够用“克”和“千克”作为质量单位进行简单记录。

2. 过程与方法：

- 通过观察、实验、操作等方式，培养学生的动手能力和科学探究精神。

- 在小组合作中学会交流与分享，提升团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学的兴趣，养成认真细致的实验习惯。

- 培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握使用天平测量物体质量的方法。

- 难点： 正确使用天平，理解质量与重量的区别。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 天平（托盘天平或电子天平）

- 不同质量的物体（如书本、文具盒、橡皮等）

- 标准砝码

- 实验记录表

- PPT课件或教学挂图

- 学生准备：

- 笔记本、铅笔、直尺等学习用品

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们每天吃的苹果有多重吗？一个书包有多重呢？”

引导学生思考质量的概念，并引出课题：“今天我们要学习的是如何测量物体的质量。”

2. 新知讲解（10分钟）

- 什么是质量？

质量是指物体所含物质的多少，单位是“克”（g）和“千克”（kg）。

举例说明：一个苹果大约200克，一个书包可能有1千克。

- 认识天平

展示天平实物，介绍其结构和使用方法。

强调：使用天平时要轻拿轻放，保持平衡。

3. 实践操作（20分钟）

- 步骤一：调整天平

将天平放在水平桌面上，调节底脚使指针指向零点。

- 步骤二：放置物体

将待测物体放在左盘，右盘放入砝码，直到天平平衡。

- 步骤三：读取数据

记录砝码的总质量，即为物体的质量。

- 学生分组实验

每组发放不同物品，让学生轮流操作，教师巡视指导。

4. 总结与反思（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容。

- 提问：“今天我们学会了什么？你有什么收获？”

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多测量，发现质量的奥秘。

五、作业布置：

- 完成实验记录表，写出自己家中几种物品的质量。

- 回家后与家长一起测量一个物品的质量，记录下来并分享给同学。

六、板书设计：

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新冀教版科学三年级上册科学第3课 测量质量

一、质量：物体所含物质的多少

二、单位：克（g）、千克（kg）

三、测量工具：天平

四、操作步骤：

1. 调整天平

2. 放置物体

3. 加减砝码

4. 读数记录

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七、教学反思（教师参考）：

本节课通过直观的实验操作，帮助学生建立了对质量的基本概念，掌握了使用天平的基本技能。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，增强学生的实际应用能力。同时，要注意培养学生严谨的实验态度，避免因操作不当造成仪器损坏。